Burgerschap op het Aug

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Burgerschap op het Aug

Straks...

• Weet je waar burgerschapsonderwijs aan moet voldoen volgens de wet.
• Weet je wat volgens docenten ontwikkelpunten zijn in ons burgerschapsonderwijs.
• Weet je wat volgens leerlingen ontwikkelpunten zijn in ons burgerschapsonderwijs.
• Heb je nagedacht over de samenhang en herkenbaarheid van ons burgerschapsonderwijs.

Artikel 17. Actief burgerschap en sociale cohesie

1. Het onderwijs bevordert actief burgerschap en sociale cohesie op doelgerichte en samenhangende wijze, waarbij het onderwijs zich in ieder geval herkenbaar richt op:

a. het bijbrengen van respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat, zoals verankerd in de Grondwet, en de universeel geldende fundamentele rechten en vrijheden van de mens, en het handelen naar deze basiswaarden op school;

b. het ontwikkelen van de sociale en maatschappelijke competenties die de leerling in staat stellen deel uit te maken van en bij te dragen aan de pluriforme democratische Nederlandse samenleving en;

c. het bijbrengen van kennis over en respect voor verschillen in godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap of seksuele gerichtheid alsmede de waarde dat gelijke gevallen gelijk behandeld worden.

Wat zegt de wet?

Artikel 17. Actief burgerschap en sociale cohesie

1. Het onderwijs bevordert actief burgerschap en sociale cohesie op doelgerichte en samenhangende wijze, waarbij het onderwijs zich in ieder geval herkenbaar richt op:

a. het bijbrengen van respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat, zoals verankerd in de Grondwet, en de universeel geldende fundamentele rechten en vrijheden van de mens, en het handelen naar deze basiswaarden op school;

b. het ontwikkelen van de sociale en maatschappelijke competenties die de leerling in staat stellen deel uit te maken van en bij te dragen aan de pluriforme democratische Nederlandse samenleving en;

c. het bijbrengen van kennis over en respect voor verschillen in godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap of seksuele gerichtheid alsmede de waarde dat gelijke gevallen gelijk behandeld worden.

2. Het bevoegd gezag draagt zorg voor een schoolcultuur die in overeenstemming is met de waarden, bedoeld in het eerste lid, onderdeel a, en creëert een omgeving waarin leerlingen worden gestimuleerd actief te oefenen met de omgang met en het handelen naar deze waarden en draagt voorts zorg voor een omgeving waarin leerlingen en personeel zich veilig en geaccepteerd weten, ongeacht de in het derde lid, onder c, genoemde verschillen.

2. Het bevoegd gezag draagt zorg voor een schoolcultuur die in overeenstemming is met de waarden, bedoeld in het eerste lid, onderdeel a, en creëert een omgeving waarin leerlingen worden gestimuleerd actief te oefenen met de omgang met en het handelen naar deze waarden en draagt voorts zorg voor een omgeving waarin leerlingen en personeel zich veilig en geaccepteerd weten, ongeacht de in het derde lid, onder c, genoemde verschillen.

Denk je dat we voldoen aan de basiseisen voor burgerschap?

1. Ja
2. Nee
3. Geen idee

Wat hebben wij gedaan?

Theorieën over burgerschapsonderwijs

Landelijke opbrengsten

Schooleigen opbrengsten

Schooleigen opbrengsten tot nu toe

Secties gesproken

       - Burgerschapsboom

       - Tijdlijn

Docentenarena

Leerlingarena

Wat denk je dat docenten een belangrijk ontwikkelpunt vinden voor ons onderwijs?

1. Je onderdeel van het Aug voelen en eraan bijdragen
2. Kennis over de democratische rechtstaat
3. Kritisch leren denken over de wereld om je heen
4. Mensen buiten de school ontmoeten en je voor hen inzetten

Wet heeft tot gevolg

- dat we een visie en beleid aan het schrijven zijn.

- dat ons programma doelgericht en samenhangend wordt, 

door de leerjaren heen.

- dat we meetbare leerdoelen omtrent burgerschap opstellen.

- dat we evalueren hoe ons burgerschapsonderwijs gaat.

- dat we verantwoordingen gaan afleggen.

- dat het Aug een oefenplaats is voor de samenleving.

Leerlingenarena

Wat zou je willen leren buiten de kennis voor je examen hier op school?

Wat denk je dat deze leerlingen antwoorden?

belasting-aangifte doen

eenvoudige maaltijden koken

fietsband plakken

met respect communiceren

hoe koop ik een huis

Samenwerken of hoe kom je van een groepsgenoot af

weten hoe een sollicitatie verloopt

omgaan met stress

Wat denk je dat leerlingen een belangrijk ontwikkelpunt vinden voor hun onderwijs?

1. Je onderdeel van het Aug voelen en eraan bijdragen
2. Kennis over de democratische rechtstaat
3. Kritisch leren denken over de wereld om je heen
4. Mensen buiten de school ontmoeten en je voor hen inzetten

Onze analyse

Samenhang mist

We doen heel veel, maar samenhang en herkenbaarheid voor de leerling is onduidelijk.

Tijdlijn

Wat doen we al aan burgerschap dat herkenbaar kan zijn voor leerlingen - uitgesplitst per leerjaar.

Bekijk de tijdlijn --> 

Vragen?

Aan de praat

Ga met een collega in gesprek:

- vraag informatie over het interessante lesmateriaal van de ander.

- Bespreek welke mogelijkheden je ziet om samen te werken

Na 7 minuten vragen we je de opbrengst van het gesprek samen te delen. 

Deel de uitkomst van je gesprek in een kort bericht