Afronding WPL 3

Afronding WPL3
Anke Heijne
3539953
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
stageMiddelbare schoolLeerjaar 3

In deze les zitten 22 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 20 min

Onderdelen in deze les

Afronding WPL3
Anke Heijne
3539953

Slide 1 - Tekstslide

Spoorboekje
Waar kom ik vandaan?
WPL 3-> school, doelen
Handelingsbekwaam
WPL 4 -> vooruitblik

Slide 2 - Tekstslide

WPL 1
Wat heb ik gedaan? NaSk 1, T&T
Wat waren mijn ervaringen?

Slide 3 - Tekstslide

WPL 2
Wat waren mijn doelen? - Voor de klas staan
Resultaten? Wat was de feedforward? - Meer oog voor de indviduele leerling, meer experimenteren

Slide 4 - Tekstslide

WPL 3
School
Wat waren mijn doelen? 
  • Meer activerende werkvormen
  • Aansluiten belevingswereld
  • Oog voor individuele leerling
  • Klassenmanagement
  • Klaar voor WPL4

Slide 5 - Tekstslide

Lessen gegeven
S3VW2 - 1 uur regulier, 1 uur maatwerk
S3H3 -  2 uur regulier
S3H4 - 2 uur regulier
Totaal: 22 volledige uren

Slide 6 - Tekstslide

Andere activiteiten 
Leerling besprekingen, teamvergadering, O&O vergaderingen, sinterklaasviering docenten, kerstmusical, kerstlunch, activiteiten rondom O&O
Totaal: 61,5 uur

Slide 7 - Tekstslide

Contact met en begeleiden van leerlingen

+ Goed in het opbouwen relatie leerling, coachend lesgeven, vertrouwen

- Namen leren, extra tijd in extra uitleg, moeite met afkappen

Slide 8 - Tekstslide

Feedback leerlingen
'Ik vond u een hele fijne lerares. In de les leren we veel en doen we echt wat. Maar we kunnen ook soms fijn even met u praten over hoe het gaat. Ook beantwoord u altijd goed onze vragen als we vragen hebben.
'Ik vond mevrouw Heijne een hele fijne docent. Ze kan goed uitleggen en heeft orde in de klas, maar ze kan ook wel even lol met je hebben.'


Slide 9 - Tekstslide

Ordelijk en veilig werk- en leerklimaat

+  Een rustig overwicht, fouten maken mag, sinds half wpl 3 minder spanning, experimenteren kan beginnen

 - Spanning in klassenmanegement,  vasthouden aan wat ik al weet en ken 

Slide 10 - Tekstslide

'ik vond dat u erg goed orde hield, en er was een fijne sfeer in de klas.'

'Ik vind dar je duidelijke regels hebt wat van ons verwacht wordt aan het begin, in , en na de les'

'Heeft soms moeite om deze drukke klas op orde te houden, maar de manier waarop werkt opzich goed en kan duidelijk lesgeven'

Slide 11 - Tekstslide

Observatie James

Slide 12 - Tekstslide

Observatie Mirjam

Slide 13 - Tekstslide

Onderwijsvoorbereiding, uitvoering en evaluatie

+ Flexibel, gemotiveerd om voor te bereiden

 - Evalueren op papier, wil vaak te veel vasthouden aan het lesplan

Slide 14 - Tekstslide

Toepassing vak(gebied) in de praktijk

+ Enthousiast, O&O, veel ideeën

 - Moeilijk aansluiten belevingswereld, vwo lastiger dan vmbo, practicum, ideeën uitvoeren

Slide 15 - Tekstslide

Professionele samenwerking

+ Betrouwbaar, netwerk binnen frosk, scheikunde, havo, Technasium

- Veel, te veel hooi op mijn vork

Slide 16 - Tekstslide

Professionele ontwikkeling

+ Regie in eigen hand, reflectie (mondeling), terecht komen waar ik graag wil 

 - Op papier reflecteren, er gebeurt niet elke week iets

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Link

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

WPL 4
Doelen:
Meer experimenteren met actieve werkvormen
Klassenmanagement 
Reflecteren op papier
Practicum
Worden aangevuld aan de hand van feedback

Slide 22 - Tekstslide