A2a: Verlichting en Verlicht absolutisme

Verlichting en Verlicht absolutisme
Absolutisme & de Verlichting (4.1 & 4.2)
Aan het einde van de les kan je uitleggen hoe het bestuur van Lodewijk XIV Frankrijk beïnvloedde
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Verlichting en Verlicht absolutisme
Absolutisme & de Verlichting (4.1 & 4.2)
Aan het einde van de les kan je uitleggen hoe het bestuur van Lodewijk XIV Frankrijk beïnvloedde

Slide 1 - Tekstslide

Lodewijk XIV (14e)
  • Opstanden vanwege hogere belastingen (oorlogen) > Vlucht (11 jaar oud)
  • In 1653 gekroond tot koning (15 jaar oud)
  • Vanaf 1661 alleen aan de macht > "Advies: een echte koning besluit alles zelf"
  • Adel niet te vertrouwen > Paleis in Versailles > veel feesten, jachtpartijen en bijeenkomsten
  • 1200 adelijke gezinnen, 4800 bedienden (7475)

Slide 2 - Tekstslide

  • Te machtige mensen werd opgesloten
  • Zag zichzelf als middelpunt van Frankrijk > bezit versieren met goud en treed op als Apollo(Zonnegod) > de Zonnekoning
  • Adel minder belangrijk in het leger > nieuwe rangen te behalen door verdiensten en talent > beter en angstaanjagend leger

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Lodewijk XIV en geloof
  • Katholiek en protestants (hugenoten)
  • 1598 Edict van Nantes: vrijheid van geloof, eigen bestuur en onderwijs
  • Lodewijk verklaart Edict van Nantes ongeldig > grote migratie(200.000) of bekering
  • Droit Divin: Het 'goddelijk recht', het idee dat de koning door God is aangesteld om over zijn onderdanen te regeren en allen verantwoording schuldig is aan God

Slide 6 - Tekstslide

  • 1 koning, 1 geloof. Koning maakte de wetten en bestuurde het leger
  • Droit Divin werd gebruikt om uit te leggen waarom Lodewijk XIV zo veel macht had
  • Volgens adviseur moest Lodewijk wel zijn macht gebruiken om het volk te helpen
  • Absolutisme: Manier van regeren waarbij de vorst alle macht in handen heeft omdat God hem al die macht gegeven zou hebben

Slide 7 - Tekstslide

Zoeken naar kennis en rijkdom
  • Colbert (minister van financiën) schakelde wetenschap in om Frankrijk rijker en machtiger te maken
  • Overal vaklieden vandaan om in staatsfabrieken te werken (luxeproducten voor de koning)
  • Colbert probeert belastingen te verbeteren en te verhogen
  • Geestelijken en adel betaalden geen belasting > Rijke burgers kopen adelijke titels > wordt verboden

Slide 8 - Tekstslide

  • Colbert benoemt 30 opzichters (intendanten), elk hield in een deel van Frankrijk sterk toezicht hield op de belastingen > 'de dertig tirannen', Colbert 'man van marmer'
  • Werkte wel, alleen gaf Lodewijk het geld snel weer uit
  • Verder veel oorlog: Spanje, Nederlanden, Heilige Roomse Rijk > niet populair onder Europese landen
  • Realisatie dat hij veel geld verspilt had > gaf het advies om geen oorlogen te voeren

Slide 9 - Tekstslide

Gevolgen van het absolutisme
  • Adel geen macht
  • Moderne economie
  • Frankrijk wordt een cultureel voorbeeld voor Europa
  • Burgers de dupe van oorlogen: huizen worden geplunderd en hoge belastingen
  • Beginnend verzet tegen de adel: met modder naar de stoet van Lodewijk gooien (Het volk was moest)

Slide 10 - Tekstslide

De Verlichting
  • Lodewijk XV en interesse in wetenschap
  • Encyclopedie van Diderot: tegen macht en de kerk
  • Diderot opgepakt en encyclopedie verboden
  • Na de gevangenis boek in Zwitserland laten drukken
  • Encyclopedie wordt, stiekem, een groot succes

Slide 11 - Tekstslide

  • Wetenschappelijke revolutie > rationalisme > nieuwe ideeën over rechten van burgers > tegen absolutisme
  • Verlichting: Een denkstroming uit de 18e eeuw die het gebruik van het eigen verstand centraal stelde. Door meer kennis te verwerven is een betere samenleving te realiseren
  • In het kort: 18e eeuwse denkstroming met eigen verstand centraal. Door meer kennis een betere samenleving 

Slide 12 - Tekstslide

  • Verlichting: Een denkstroming uit de 18e eeuw die het gebruik van het eigen verstand centraal stelde. Door meer kennis te verwerven is een betere samenleving te realiseren
  • In het kort: 18e eeuwse denkstroming met eigen verstand centraal. Door meer kennis een betere samenleving 
Heb je dit opgeschreven, dan kan je werken aan de samenvatting van deze paragraaf

Slide 13 - Tekstslide

Wat was een gevolg van het absolutisme?
A
Meer belasting voor de adel
B
Meer oorlogen
C
Adel had geen macht meer
D
Meer macht voor de burgers

Slide 14 - Quizvraag

Wat verklaarde Lodewijk XIV ongeldig?
A
Edict van Nantes
B
Het Droit Divin
C
De Encyclopedie
D
De Verlichting

Slide 15 - Quizvraag

Verlichting en Verlicht absolutisme
Absolutisme & de Verlichting (4.1 & 4.2)
Aan het einde van de les kan je uitleggen hoe het bestuur van Lodewijk XIV Frankrijk beïnvloedde

Slide 16 - Tekstslide