H4.5 toepassingen van ontledingsreacties les 2

• Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

Antwoorden in de pp zetten

instructie

kijk werk na, elke vraag 1 punt

zet je score bij elke vraag onderaan zoals 3/5

Werkblad maken

zie reflectie vragen: laten invullen hoeveel punten ze hadden voor elke vraag + de andere vragen met opties.

Let's

https://www.chemspeller.com/index.html?begin

Zeg je naam + stresslevel van 1-5

Deze les:

1. Spullencheck
2. Herhaling vorige les (5 min)
3. Leren leren:
   H4.5 toepassingen van ontledingsreacties (25 min)
4. Reflectie (5 min)
5. Afsluiting les (5 min)

Verhaaltje:

In mijn opleiding tot docent maar ook food technology word ik telkens geconfronteerd met zelfreflectie. Want om iets te verbeteren of ergens in te groeien moet ik eerst weten waar ik sta, wat ik al kan en wat nog niet. als ik weet waar ik nog winst kan halen kan ik daar een plan voor maken om mijn doelen te bereiken.

 Bijvoorbeeld met gamen begin je bij level 1. Je gaat steeds naar een hoger level omdat je steeds beter wordt. Stel je bent bij een moeilijk level dat je niet in een keer haalt. Dan moet je gaan bedenken, oké hoe haal ik dit level? Wat moet ik hiervoor doen? En daarmee ga je oefenen/level opnieuw proberen met nieuwe kennis/vaardigheid tot je het haalt.

Maar of het nu gamen, sport, muziek instrument bespeelt, tekent. Bij elke vaardigheid moet je op jezelf kunnen reflecteren om beter te worden.

Zo ook dus bij het leren leren van een toets. Daarom hebben jullie dit formulier gekregen. Ik zie graag waar jullie staan en waar jullie jezelf zien staan.

Documentje met volgende vragen:

Naam:.......

Toets:.....

Cijfer:.....

Wat ging goed?

Wat heb ik hiervoor gedaan/Hoe heb ik me hiervoor voorbereid/Hoe heb ik hiervoor geleerd?

Wat ging minder goed?

Wat heb ik hiervoor gedaan?

Wat ga ik de volgende keer anders doen om een beter cijfer te halen?

Herhaling

Nodig:

Aantekeningen schrift + pen/potPb

Is suiker een ontleedbare stof? Waarom wel/niet?

Beantwoord deze vraag in stilte. Als ik een seintje geef, mag je zachtjes overleggen.

hint hint

suikermolecuul

ja want meerdere atoomsoorten = verbinding

Soorten ontledingsreacties

Thermolyse 

Fotolyse

Elektrolyse

thermolyse, fotolyse, elektrolyse

Wat waren ook alweer ontledingsreacties? Definitie?

Soorten ontledingsreacties

Thermolyse  (warmte) 

Fotolyse (licht)

Elektrolyse (elektrische energie)

thermolyse, fotolyse, elektrolyse

Wat waren ook alweer ontledingsreacties? Definitie?

Ontleedbare en niet ontleedbare stoffen

Schrijven op het bord

Ontleedbaar: verbinding tussen meerdere soorten atomen/elementen

Niet-ontleedbaar: 1 soort element (macro), (micro) atoomsoort (elementaire stof)

Ontleding is een reactie waarbij uit 1 beginstof (verbinding) 2 of meer reactieproducten (verbinding of element) ontstaan.

H4.5 Toepassingen van ontledingsreacties

1. Dynamiet

2. Waterstof productie

3. Aluminium productie

Doel:

3 manieren om te leren uitproberen

Reflecteren op welke manier het beste voor jou werkt

H4.5 toepassingen van ontledingsreacties: 

Dynamiet op blz. 45

Dynamiet

laat leerlingen woordweb erbij pakken

Maak een woordweb van dynamiet in je aantekeningenschrift.

Zelfstandig in stilte tot 2:30, dan overleg met je buur.

op helft van tijd laten overleggen

Daarna bespreken in de klas

Vervolgens opdracht 1 maken.

Voorbeeld

Test jezelf!

Wat heb je geleerd? Wat weet je nu?

Test jezelf: maak opgave 1 op p.48 

zelfstandig in stilte

Als ik een seintje geef, mag je zachtjes overleggen met je buur.

Nakijken

Met een andere kleur pen of potPb

Score:

.../5

Waterstof als brandstof p.46

in

In deeltje is waterstof?

Waterstof als brandstof p.46

Methode: Lees de tekst zelfstandig door en markeer met een markeerstift of onderstreep met een potPb/pen de belangrijke stukken.

Leerdoel: je kunt uitleggen hoe je op een duurzame manier waterstof produceert

Test jezelf: zelfstandig maken opdracht 2 & 3 p.47 

l

Nakijken

Met een andere kleur pen of potPb

Score:

.../3

Productie van aluminium

Lees de tekst en maak een schematische samenvatting van de productie van aluminium. p.47 --> in tweetallen of in je eentje

Test jezelf: maak opg 4 p. 48 --> in tweetallen of in je eentje

Nakijken

Met een andere kleur pen of potPb

Score:

.../3

H4.5 Toepassing ontledingsreacties

Deze paragraaf bestaat uit 3 onderdelen:

Dynamiet

Waterstofgas

Aluminium

Doel: 

Op verschillende manieren leren leren en onderzoeken welke methode het beste voor je werkt.

Deze paragraaf bestaat uit 3 onderdelen:

Dynamiet

Waterstofgas

Aluminium

Doel: Op verschillende manieren leren leren en onderzoeken welke methode het beste voor je werkt.

Elk onderwerp ga je op een andere manier bestuderen/samenvatten.

(voorbeelden geven van andere onderwerpen)

Dynamiet: Samenvatting in woorden/zinnen maken

Waterstofgas: Tekeningen

Aluminium: Schema

Over elk onderdeel heb ik eindvragen in een kahoot. OF gewoon eindvragen die ze moeten beantwoorden als check hoe goed ze het kennen. Op basis hiervan concludeer je voor jezelf welke manier het beste voor je werkte.

Dynamiet: Samenvatting

Waterstofgas: Tekeningen

Aluminium: Schema

Lessonup reflectie

1. Ken je deze manier van informatie verwerken?
2. Ging de opdracht sneller nu je eerst de tekst hebt gelezen en een woordweb van hebt gemaakt?
3. Wat vond je van deze manier van informatie verwerken?
4. Werkte deze manier voor jou?
5. Wat zou je anders/zelf doen?

Werkblad (deel ondertussen reflecties terug uit)

Wat is je score voor elke vraag? 

Dynamiet opdracht 1: .../5

Waterstof opdracht 2 & 3: ..../3

Aluminium opdracht 4: ..../2

Welke manier vond je het fijnst? Omcirkel

• samen lezen / alleen lezen
• woordweb / markeren / schematische samenvatting
• leren met leerdoel / leren zonder leerdoel
• alleen opdrachten maken / samen opdrachten maken / eerst alleen en dan samen

Wat vond je er fijn aan?

Welke manieren past totaal niet bij jou?

Wat zou je zelf (anders) doen als je deze stof moest leren voor een toets?

Hoeveel (van de 5) vragen had je goed bij opdracht 1 over dynamiet?

05

Hoeveel (van de 3) vragen had je goed bij opdracht 2 & 3 over waterstof?

03

Hoeveel (van de 2) vragen had je goed bij opdracht 4 over aluminium?

02

Huiswerk

• H4.5 opg 5 t/m 10 p. 49 voor dinsdag 19 april
• H4.5 opg 11 t/m 15 p. 51 voor donderdag 21 april
• Dinsdag 19 april Herkansing/inhalen
• Mensen met een onvoldoende/inhalers: leren voor de toets
• Mensen met 0 punten voor symbolen: leer symbolen!

Donderdag 21 april

Afronding heel H4

Kahoot? Met eervolle prijs??

Kahoot gaat over het huiswerk van 4.5

na vakantie so woordjes voor bonus op de toets :)

Cu SOON

Tot SnAl!