Unfall auf der Autobahn: Ein Gespräch auf Deutsch führen
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Slide 1 - Tekstslide
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Slide 2 - Tekstslide
Erkläre den Schülern das Lernziel der Lektion und betone, dass sie am Ende in der Lage sein sollen, ein Gespräch über einen Unfall auf der Autobahn auf Deutsch zu führen.
Was weißt du bereits über einen Unfall auf der Autobahn?
Slide 3 - Woordweb
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Slide 4 - Tekstslide
Stelle die Vokabeln vor und betone die Bedeutung der Wörter für das Gespräch über einen Unfall auf der Autobahn.
Slide 5 - Tekstslide
Zeige den Schülern den Dialog und lass sie ihn gemeinsam lesen. Besprechen Sie anschließend die Fragen, die im Dialog gestellt und beantwortet werden.
Slide 6 - Tekstslide
Lass die Schüler die Fragen zum Dialog beantworten und bespreche die richtigen Antworten.
Slide 7 - Tekstslide
Ermutige die Schüler, die neu gelernten Vokabeln und Sätze aus dem Dialog in ihrem eigenen Gespräch zu verwenden. Gehe herum und unterstütze die Schüler bei Bedarf.
Slide 8 - Tekstslide
Erstelle eine Übung, bei der die Schüler die richtigen Vokabeln den entsprechenden Bildern zuordnen. Gehe die Lösungen gemeinsam durch.
Slide 9 - Tekstslide
Führe eine Diskussion über sicheres Fahren und die Bedeutung von Vorsichtsmaßnahmen, um Unfälle auf der Autobahn zu vermeiden. Lass die Schüler ihre eigenen Ideen und Erfahrungen teilen.
Slide 10 - Tekstslide
Fasse die wichtigsten Punkte des Unterrichts zusammen und betone die Bedeutung von Sicherheit und Verantwortung im Straßenverkehr.
Schreibe 3 Dinge auf, die Du in dieser Lektion gelernt hast.
Slide 11 - Open vraag
Die Schüler geben hier drei Dinge ein, die sie in dieser Lektion gelernt haben. Damit geben sie an, was ihr eigenes Lernergebnis dieser Lektion ist.
Schreibe 2 Dinge auf, über die Du mehr wissen möchtest.
Slide 12 - Open vraag
Die Schüler geben hier zwei Dinge ein, über die sie mehr wissen möchten. Damit erhöhen Sie nicht nur das Engagement, sondern geben Sie den Schülern auch mehr Eigenverantwortung.
Stelle Dir 1 Frage zu etwas, das Du noch nicht so gut verstanden hast.
Slide 13 - Open vraag
Die Schüler geben hier (in Form einer Frage) an, mit welchem Teil des Materials sie noch Schwierigkeiten haben. Für den Lehrer bietet dies nicht nur Einblick in das Verständnis/Niveau der Schüler, sondern auch einen guten Ausgangspunkt für die nächste Lektion.
