Week 9 de maatschappij en ik eindopdracht

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Overzicht Periode 1

• Thema: Maatschappij & IK! 
• Benodigde lesmaterialen: laptop, werkboekje, pen

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10
Intro	Verenigde Naties	Mensen-rechten	Geen les	Kinder-rechten	Democratie	Verkiezingen	Dictatuur	Objectief en subjectief	Eind-opdracht

              Startklaar

• Telefoon in het Zakkie – in de tas

• Schoolspullen op tafel: werkboekje en pen

• Laptop dicht in je tas

• Jas uit en over de stoel
  

• Geen kauwgom of ander lekkers 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Maatschappij & IK! 

Week 9: Eindopdracht

Planning

• Laatste uitleg debat
• Debat
• Inleveren werkboekjes 
• Afsluiting

           Leerdoelen

1. Leerlingen kunnen argumenten presenteren 

2. Leerlingen kunnen reageren op elkaars argumenten

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Debat

• Een georganiseerde discussie 
• Mensen met verschillende standpunten proberen de ander, het publiek of de jury (de docent!), te overtuigen door argumenten 
• Een soort strijd 

Hoe word je beoordeeld?

• Samenwerking: zorg dat je elkaar krachten zo goed mogelijk benut
• Inhoud: hoe overtuigend zijn jouw argumenten? 
• Presentatie: niet te snel praten, verstaanbaar, passie

Eindopdracht

• We gaan per stelling in debat met de twee groepjes die het hebben voorbereid. De andere groepjes luisteren. 
• Als eerst mag het groepje beginnen die het eens is met de stelling. Dat groepje vertellen wat hun argumenten zijn. 
• Daarna gaat het groepje die tegen de stelling is.  

Eindopdracht

• Als beide groepjes aan de beurt zijn geweest mogen ze nog op elkaar reageren. 
• Als je iets wil zeggen ga je staan. Je wacht tot je de beurt krijgt van de docent. Praten voor je beurt betekent dat jij je beurt verliest. 

Regels Eindopdracht

• We gaan met respect met elkaar om: niet uitlachen, niet door elkaar heen praten, niet schelden 
• Doe jij dat niet? Dan mag je niet meer meedoen aan het debat en krijg je een punt aftrek voor je cijfer. 

Laatste voorbereidingen!

De leeftijdsgrens om te mogen stemmen moet verlaagd worden naar 16 jaar

1. Eens: Qixuan, Yasmin, Adam

2. Oneens: Bekir, Sunny, Dzhani

3. Tijd om op elkaar te reageren

Mobiele telefoons moeten verboden worden op school

1. Eens: Maryam, Rida, Vasko

2. Oneens: Tasniem, Asiya, Yassin,

     Arda

3. Tijd om op elkaar te reageren

Jongeren tussen 18 en 21 jaar moeten verplicht 3 maanden het leger in

1. Eens: Achraf, Moumin, Hajar, Nuha

2. Oneens: Yasin, Ibrahim, Zeyneb

3. Tijd om op elkaar te reageren

Terugkijken 

op de leerdoelen

1. Leerlingen kunnen argumenten presenteren

2. Leerlingen kunnen reageren op elkaars argumenten

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Afsluiten