V5 clases 4, 5 y 6

1 / 49
volgende
Slide 1: Tekstslide
SpaansMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

In deze les zitten 49 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Programa y objetivos
- Ik begrijp fragmenten over de toekomstplannen van jongeren
- Ik maak zinnen in de toekomende tijd (futuro simple)
- Ik begrijp de structuur cuando + subjuntivo om over de toekomst te praten
- Ik vertel wat ik later wil worden/studeren in het Spaans

Slide 2 - Tekstslide

Kijk-luisteropdracht
Jóvenes que cuentan sobre su futuro
Eerst het fragment
Hierna volgen open- en quizvragen 
Maak aantekeningen tijdens het luisteren

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Video

Wat wil het meisje later worden?

Slide 5 - Open vraag

Wat bedoelt de jongen met 'para ser criminalista hay que tener mucha sangre fría'

Slide 6 - Open vraag

Wat betekent het woord 'arriesgada' in 'profesión arriesgada'
A
Bang
B
gevaarlijk
C
Moeilijk
D
Leuk

Slide 7 - Quizvraag

Wat vindt de interviewer zelf van haar baan?

Slide 8 - Open vraag

Waarom vindt de interviewer haar beroep niet leuk? Noem minimaal 1 reden

Slide 9 - Open vraag

Wat voor vacature vindt de jongen voor de interviewer?
A
Advocaat
B
Criminoloog
C
Presentatrice
D
Journalist

Slide 10 - Quizvraag

Bijzinnen met cuando om over de toekomst te praten
cuando + subjuntivo + futuro 
- Cuando vaya a España, visitaré a mi amiga.
- Cuando termine mis estudios, viajaré con mis amigos por Asia. 


Cuando zou je hier kunnen vertalen als zodra. 


Slide 11 - Tekstslide

Laten we nog eens kijken naar de futuro in het Spaans... 

Slide 12 - Tekstslide

Futuro - toekomstige tijd
hele werkwoord (-ar / -er / -ir) + uitgang
comer       +  é
                         ás
                         á
                         emos 
                         éis
                         án

Slide 13 - Tekstslide

Futuro: enkele uitzonderingen
hacer
poder
poner
querer
saber
salir
tener
haré
podré
pondré
querré
sabré
saldré
tendré
harás
podrás
pondrás
querrás
sabrás
saldrás
tendrás
hará
podrá
pondrá
querrá
sabrá
saldrá
tendrá
haremos
podremos
pondremos
querremos
sabremos
saldremos
tendremos
haréis
podréis
pondréis
querréis
sabréis
saldréis
tendréis
harán
podrán
pondrán
querrán
sabrán
saldrán
tendrán

Slide 14 - Tekstslide


El futuro simple de hablar, Pepe es hablará.
A
verdadero
B
falso

Slide 15 - Quizvraag


El futuro simple de poner, yo es poneré.
A
verdadero
B
falso

Slide 16 - Quizvraag


El futuro simple de poner, yo es poneré.
A
verdadero
B
falso

Slide 17 - Quizvraag


El futuro simple nosotros de decir es diremos.
A
verdadero
B
falso

Slide 18 - Quizvraag


El futuro simple de tener, mis hermanos es tendrán.
A
verdadero
B
falso

Slide 19 - Quizvraag


El futuro simple de ir, yo es iré. 
A
verdadero
B
falso

Slide 20 - Quizvraag

Kies de juiste uitgang van het werkwoord in de futuro simple.
Tú → trabajar
A
trabajarás
B
trabajaré
C
trabajará

Slide 21 - Quizvraag

El futuro:

Mañana _______ (ir, yo) a París.
A
voyré
B
iré
C
iro

Slide 22 - Quizvraag

Welke werkwoorden zijn onregelmatig in de futuro?
A
vivir - beber
B
ser - hablar
C
comer - estudiar
D
salir - tener

Slide 23 - Quizvraag

Futuro:
(yo-hebben) vacaciones en agosto
A
tendré
B
tenerás
C
tendrás
D
teneré

Slide 24 - Quizvraag

Más ejemplos
- Cuando vengas a mi casa, te prepararé una tarta deliciosa.
- Cuando cumpla dieciocho años, me sacaré el carnet de conducir

¿Comprendes la estructura?

Slide 25 - Tekstslide

¡A trabajar!
Digitale leergang: Compañeros 4 (In de les)
Unidad 2.2: gramática
A: lezen
oefeningen 1 t/m 3 maken



Slide 26 - Tekstslide

¿Qué quieres hacer después del bachillerato/instituto?

Cuando termine el instituto + futuro...

Slide 27 - Tekstslide

¡Ahora tú!: ejemplo de pregunta del examen
Escribe un mini texto de aproximadamente 50 palabras en el que respondas la pregunta:
¿Qué quieres hacer cuando termines el instituto?
Recuerda: Cuando termine el instituto....
entrega tu papel a la profesora

Piensa en estudios, dónde quieres vivir, familia, pasatiempos, etc! 

Slide 28 - Tekstslide

Leerdoelen: ¿Qué tal? 
- Ik begrijp fragmenten over de toekomstplannen van jongeren
- Ik maak zinnen in de toekomende tijd (futuro simple)
- Ik begrijp de structuur cuando + subjuntivo om over de toekomst te praten
- Ik vertel wat ik later wil worden/studeren in het Spaans

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide

Programa y objetivos
 - Ik vertel kort in het Spaans wat ik in de toekomst wil worden
- Luistervaardigheid: ik begrijp fragmenten over wat jongeren later willen worden
- Ik kan verschillende beroepen beschrijven in het Spaans

Slide 31 - Tekstslide

¿Qué quieres hacer despues del bachillerato/instituto?

Yo, cuando acabe el instituto, quiero hacer/ir....
Porque...

Slide 32 - Tekstslide

¡Ahora tú!: ejemplo de pregunta del examen
Escribe un mini texto de aproximadamente 50 palabras en el que respondas la pregunta:
¿Qué quieres hacer cuando termines el instituto?
Recuerda: Cuando termine el instituto....
Cuando sea mayor....
entrega tu papel a la profesora

Piensa en estudios, dónde quieres vivir, familia, pasatiempos, etc! 
timer
10:00

Slide 33 - Tekstslide

Luisteropdracht 
Alicia interviewt 3 leerlingen van een middelbare school die in hun laatste jaar zitten. 



- Beantwoord de volgende vragen in het Nederlands OF in het Spaans
- Het fragment wordt 2 keer afgespeeld
- Hierna volgen 6 vragen
entrevista

Slide 34 - Tekstslide

1. Wat wil student 1 graag worden?
entrevista

Slide 35 - Open vraag

2. Welke 2 redenen noemt student 1 om dit beroep te kiezen?

Slide 36 - Open vraag

3. Wat wil student 2 later worden?

Slide 37 - Open vraag

4. Noem 1 nadeel en 1 voordeel van het gekozen beroep van student 2.

Slide 38 - Open vraag

5. Wat wil student 3 worden?

Slide 39 - Open vraag

6. Welke 2 redenen noemt student 3?

Slide 40 - Open vraag

Juego: 50 segundos
Je gaat aan de slag met het ontwerpen van het spel 30 seconds (we noemen het 50 seconds) met woordjes uit hoofdstuk 7. In twee of drietallen maken jullie een verdeling van minimaal 10 woorden per persoon  (deze haal je uit je leerdoelenboekje). 

Je gaat je woordjes opschrijven op een kaartje, maar daarnaast ga je werken aan je beschrijving van deze woordjes in het Spaans. De bedoeling is dat we vrijdag het spel met elkaar gaan spelen tijdens de les. De beschrijving van jouw woordjes schrijf je in een woord bestand of in je schrijft. Let op! Het is een beschrijving en niet een vertaling! Gebruik voorbeeldzinnen en werkwoorden uit het leerdoelenboekje om je beschrijving te ondersteunen. 

Je hebt hier 20 minuten de tijd voor. 



Slide 41 - Tekstslide

Leerdoelen: ¿Qué tal?
- Ik begrijp de structuur Cuando + subjuntivo om over de toekomst te praten
 - Ik vertel kort in het Spaans wat ik in de toekomst wil worden
- Ik kan verschillende beroepen beschrijven in het Spaans
- luistervaardigheid: ik begrijp fragmenten over wat jongeren later willen worden
Neem oortjes mee voor de les van morgen

Slide 42 - Tekstslide

Leerdoelen: ¿Qué tal?
 - Ik vertel kort in het Spaans wat ik in de toekomst wil worden
- Luistervaardigheid: ik begrijp fragmenten over wat jongeren later willen worden
- Ik kan verschillende beroepen beschrijven in het Spaans

Slide 43 - Tekstslide

Slide 44 - Tekstslide

Programa y objetivos
1) Ik kan beroepen beschrijven en herkennen in het Spaans: 50 seconds + Blooket
2) Ik begrijp luisterfragmenten op B1 niveau in Woots

Slide 45 - Tekstslide

Juego: 50 segundos
Maak de beschrijving van je kaartje af: 10 minuten

Klaar?: Speel met je groepje! 10 MINUTEN

Slide 46 - Tekstslide

Vamos a jugar en Blooket
Vamos a practicar el vocabulario de las profesiones

https://play.blooket.com/host?id=67a9fdc4cfc56076ec96a94a

Slide 47 - Tekstslide

Comprensión auditiva
Vamos a practicar la comprensión auditiva en Woots :-)

Slide 48 - Tekstslide

Leerdoelen 
- Ken je de beroepen in het Spaans?
- Kun je deze ook beschrijven?
- Hoe ging het luisteren van verschillende fragmenten op B2 niveau?

Slide 49 - Tekstslide