Les 1. Leerstrategieën

Leerstrategieën
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
DuitsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Leerstrategieën

Slide 1 - Tekstslide

Wat zijn leerstrategieën?
Hoe effectiever je leert, hoe beter je informatie kunt onthouden. Een leerstrategie is een strategie die je inzet om informatie (kennis) te verwerken en te onthouden

Door effectieve leerstrategieën in te zetten, wordt kennis goed opgeslagen in je langetermijngeheugen.

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Video

je van........VEEL lezen........ HEEL WEINIG onthoudt?
Leren, hoe doe jij dat?

Soms zegt iemand: Ik lees het allemaal heel vaak over.....

Wist je dat ........   je van VEEL lezen   ........ HEEL WEINIG onthoudt?

en ........  het kost    HEEL  HEEL  HEEL  VEEL    tijd....

Slide 4 - Tekstslide

je van........VEEL lezen........ HEEL WEINIG onthoudt?
Actief-lezen
Lui-lezen
1. Je leest 'losse woorden'.
2. Je hebt de zinnen 'gezien'.
3. Je hebt de tekst 'gelezen'.
Je hebt geen idee waar de tekst over gaat (of een klein beetje). 
Je kunt er maar heel weinig van vertellen.
  1. Je pakt je schrift en je noteert de titel.
  2. Je leest en je schrijft de 
      kern - signaalwoorden op.
 3. Je doet moeite te begrijpen
     waar de tekst overgaat.

Je vertelt jezelf of een ander waar de tekst overgaat. Je kunt het uitleggen. Je gebruikt de woorden die je hebt opgeschreven.
Zonde van je tijd
Je leest en je onthoudt en je leert.... dat levert jou vrije tijd op!
Huiswerk: 'Lees blz. 48 en 49.....'        Vraag: Hoe lees jij?
Lezen is belangrijk!

Slide 5 - Tekstslide

Leertips
Hoe ga je het aanpakken?
Ontdek wat werkt voor jou.

Ontdek wat handig is per vak.

Probeer het uit, vraag een klasgenoot hoe zijn/haar aanpak is. Leer van elkaar!

Slide 6 - Tekstslide

Leertips
Hoe ga je het aanpakken?
Ontdek wat werkt voor jou.

Ontdek wat handig is per vak.

Probeer het uit, vraag een klasgenoot hoe zijn/haar aanpak is. Leer van elkaar!
-  Maak een schema

Slide 7 - Tekstslide

wanneer onthoud je iets makkelijker?
Als je iemand iets uitlegt of iets toepast....
.... dan onthoud je de leerstof makkelijk en je onthoudt veel (90%)
Als je iets hoort of leest onthoud je maar 10%
Leren

Slide 8 - Tekstslide

Kiezen we momenteel de beste strategie?
  • Stampen
  • Markeren
  • Herlezen
  • Samenvatten
  • Overhoren
  • Quiz
  • Flits-kaarten
  • Mindmappen

Slide 9 - Tekstslide

Effectief
Niet zo effectief
Stampen
Herlezen
(Jezelf) overhoren
Quiz
Oefentoets
Flitskaart
Schematiseren
Markeren

Slide 10 - Sleepvraag

De 4 beste leerstrategieën
Onderzoek heeft uitgewezen dat er leerstrategieën zijn die het best werken. Handig om te weten wat werkt en wat niet werkt bij het leren!
  • mezelf overhoren
  • gespreid oefenen
  • uitgebreid doorvragen
  • zelf uitleg geven over de lesstof

Slide 11 - Tekstslide

Bedenk twee manieren hoe je jezelf kunt overhoren!

Slide 12 - Open vraag

Bedenk een manier om gespreid de stof te oefenen/te leren!

Slide 13 - Open vraag

Bedenk een manier om jezelf uitgebreid vragen te stellen over de leerstof!

Slide 14 - Open vraag

Benoem een manier om te oefenen door de lesstof hardop uit te leggen!

Slide 15 - Open vraag

DE valkuil bij het leren 


SAMENVATTINGEN MAKEN

Een samenvatting maken van de leerstof is alleen effectief als je deze in je eigen woorden opschrijft. Het letterlijk overschrijven van informatie heeft weinig zin als je er verder niks meer mee doet.

Slide 16 - Tekstslide

Samenvatting
Een samenvatting is een VERKORTE VERSIE van een stuk tekst met daarin alleen de hoofdzaken over het onderwerp van deze tekst. Daarnaast is het een hulpmiddel om een grote hoeveelheid leerstof gestructureerd te ordenen.




Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Tips voor het maken van een samenvatting
1. Het maken van een samenvatting is een goede manier om de tekst te begrijpen en te leren. 
2. Een samenvatting kan een goedlopende tekst zijn of een verzameling van kernwoorden en kernzinnen.
3. Gebruik altijd ook je aantekeningen bij het maken van een samenvatting. 
4. Je kunt van elke alinea drie kernwoorden noteren of de kernzin. De belangrijkste informatie van een alinea staat meestal in de eerste of laatste zin (ELZA-methode). Binnen de tekst staat de meeste informatie in de eerste en laatste alinea. Daarbij is een eerste alinea vaak inleidend en een laatste alinea vaak concluderend of samenvattend.
5. Maak een kopie van een moeilijk stuk tekst. Streep hierop de kernzinnen en begrippen aan. Zet pijlen of andere tekens zodat je het verband beter gaat zien.

Slide 19 - Tekstslide

Tips voor het maken van een samenvatting
6. Door het maken van een mindmap zet je je samenvatting in een schema. Leg een vel papier dwars neer. Schrijf in het midden het onderwerp van de tekst of van je presentatie. Daaromheen komen in een cirkel de deelonderwerpen, die met lijnen met het hoofdonderwerp verbonden worden. Daarbuiten komen de begrippen die van belang zijn voor de deelonderwerpen. Lijnen geven telkens de verbanden aan tussen de begrippen. Hoe groter het papier dat je gebruikt, hoe verder je je schema kunt uitbreiden. Er zijn mensen die een mindmap maken van een heel boek. Je kunt je mindmap verduidelijken door kleuren te gebruiken en tekeningetjes toe te voegen. Het voordeel van een mindmap is, dat direct alle kernbegrippen uit de tekst zichtbaar zijn, met hun onderlinge verbanden.


Slide 20 - Tekstslide

Nog een valkuil bij het leren 
Voorkom de sneeuwschuifmethode 
Met sneeuwschuiven bedoelen we: het uitstellen van leertaken en het voor je uitschuiven tot het laatste moment. Dit zorgt ervoor dat kennis onvoldoende wordt opgeslagen in je langetermijngeheugen. Wil je kennis goed opslaan, dan moet je hem leren verdelen over meerdere dagen.

Slide 21 - Tekstslide

Wat zou je kunnen doen om het uitstellen en het voor je uitschuiven van leertaken te kunnen voorkomen?

Slide 22 - Open vraag

Slide 23 - Tekstslide

Wat wil jij de komende tijd in de praktijk gaan brengen van wat je vandaag hebt gehoord?

Slide 24 - Open vraag