t3g - 10/4 - voorbereiden debat

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Welkom T3G!

Jassen uit en mobiels weg!

Agenda

LAGERHUISDEBAT - 50 MIN

BALLONDEBAT  – 10 min

PRIJSUITREIKING– 5 min

PIZZA! - Vanaf +_  1500

Optie: Jury?

Een groep van 3 á 4 die beoordelen welke groep het debat gewonnen heeft. Let op: ik wil dat jullie dan argumenten noteren! En feedback geven!

Plan Donderdag

Ik heb drie stellingen bedacht waar we over kunnen debatteren. 

Bij iedere stelling heb ik vier teams bedacht. 

De klas wordt verdeeld over de teams en gaan argumenten voorbereiden.

Als we het debat afronden, reflecteren we daar kort op. Vervolgens kiezen we uit iedere groep de beste debater. Deze debater gaat meedoen aan het Ballondebat: in dit debat wordt bepaald wie de beste debater is van de klas. Deze wint vervolgens een prijs!

Lagerhuisdebat 1

1. SCHOLEN MOGEN ONVERWACHTE TOETSEN AFNEMEN

• Voorbereiding (5 min): Bedenk argumenten. Noteer deze ook!
• Debat (10 min): Wees beleefd, niet persoonlijk maken! Wil je wat zeggen? Ga staan of steek je hand op.
• Conclusieronde (5 min): Één van de groep vat kort de gegeven argumenten samen
• Uitspraak Jury (5 min): De jury verwoord welke groep (voor of tegen) het debat gewonnen heeft. 

Lagerhuisdebat 2

2. Ouders moeten kunnen meekijken met het online gedrag van hun kinderen. 

• Voorbereiding (5 min): Bedenk argumenten. Noteer deze ook! 

• Debat (10 min): Wees beleefd, niet persoonlijk maken! Wil je wat zeggen? Ga staan of steek je hand op. 

• Conclusieronde (5 min): Één van de groep vat kort de gegeven argumenten samen
• Uitspraak Jury (5 min): De jury verwoord welke groep (voor of tegen) het debat gewonnen heeft. 

Ballondebat:

Een heteluchtballon met 5 bekende mensen gaat  neerstorten.

Alle spullen zijn al overboord gegooid......Dit is helaas niet voldoende.

Er zit niets anders op.....

vier ballonvaarders zullen uit de ballon moeten springen.

Eén iemand kan dus maar in de ballon blijven en overleven. Maar wie? 

Ballondebat werkwijze:

Ronde 1: vijf belangrijke personen zitten in een luchtballon en vertellen in één minuut waarom zij in de luchtballon moeten blijven en de wereld niet zonder hen kan. (5 min)

Stemming: 2 personages worden uit de ballon gestemd (3 blijven).

Ronde 2: drie belangrijke personen zitten nu nog in de luchtballon. Zij speechen waarom één van de andere uit de ballon moet en de wereld makkelijk zonder hen kan. (3 min)

Stemming: wie mag in de ballon blijven? 

Nabespreken: wat was de tactiek van de winnaar? 

Prijsuitreiking

PIZZAAAAAAAAAA

1. Wie ben je?

- 1 minuut bedenktijd 

-Je kunt kiezen uit veel verschillende personages, denk aan: 

Donald Trump, Martien Meiland, Pippi Langkous, Koning Willem Alexander, Pino.....

2. Voorbereiding

Bedenk zoveel mogelijk argumenten waarom jij zeker niet overboord moet. 

Je hebt 5 minuten om deze persoon voor te bereiden. 

Gebruik duidelijke argumenten en leef je in in de persoon. 

Je maakt een speech van 1 minuut. 

Overtuig je klasgenoten!

Wiel draaien, welke persoon komt in de ballon?

3. Debatteer

De vijf bekende personen komen in de ‘luchtballon’ staan: 

• Ieder houdt zijn speech van 1 minuut: Waarom ben ik onmisbaar? 
• Als je debatteert let je op je stem, oogcontact met de klas en je houding 
• De anderen luisteren aandachtig, maken eventueel aantekeningen. 
  

Stemming na ronde 1:

Het publiek mag nu stemmen: 

De twee ballonvaarders met de minste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas en de andere ballonvaarders.

Wie moet er blijven?

4. Debatteer

De drie overgebleven ballonvaarders debatteren; 

- Waarom moeten de ándere personages uit de ballon? 

- En waarom kan de wereld prima zonder hen?

De spreektijd is wederom één minuut per ballonvaarder. 

In deze ronde moeten de ballonvaarders dus uitleggen waarom de ándere personages uit de ballon zouden moeten.

Stemming na ronde 2

Het publiek mag nu stemmen: Wie moet er uit de ballon?

De twee ballonvaarders met de meeste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas.

5. Nabespreken

Wat was de tactiek van de winnaar; 

hoe dacht hij of zij het publiek voor zich te kunnen winnen? 

Wat heb je geleerd?

* Als debater let tijdens het debatteren op je stem, houding.

* Als debater houd je tijdens je speech oogcontact met de klas.

* Als debater gebruik je sterke argumenten.

* Als publiek heb je een debater beoordeeld op zijn/haar manier van debatteren.

Wiel draaien, welke persoon komt in de ballon?

3. Debatteer

De vijf bekende personen komen in de ‘luchtballon’ staan: 

• Ieder houdt zijn speech van 1 minuut: Waarom ben ik onmisbaar? 
• Als je debatteert let je op je stem, oogcontact met de klas en je houding 
• De anderen luisteren aandachtig, maken eventueel aantekeningen. 
  

Stemming na ronde 1:

Het publiek mag nu stemmen: 

De twee ballonvaarders met de minste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas en de andere ballonvaarders.

Wie moet er blijven?

4. Debatteer

De drie overgebleven ballonvaarders debatteren; 

- Waarom moeten de ándere personages uit de ballon? 

- En waarom kan de wereld prima zonder hen?

De spreektijd is wederom één minuut per ballonvaarder. 

In deze ronde moeten de ballonvaarders dus uitleggen waarom de ándere personages uit de ballon zouden moeten.

Stemming na ronde 2

Het publiek mag nu stemmen: Wie moet er uit de ballon?

De twee ballonvaarders met de meeste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas.

Wiel draaien, welke persoon komt in de ballon?

3. Debatteer

De vijf bekende personen komen in de ‘luchtballon’ staan: 

• Ieder houdt zijn speech van 1 minuut.
  Waarom ben ik onmisbaar? 
• Als je debatteert let je op je stem, oogcontact met de klas en je houding 
• De anderen luisteren aandachtig, maken eventueel aantekeningen. 
  

Stemming na ronde 1:

Het publiek mag nu stemmen: 

De twee ballonvaarders met de minste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas en de andere ballonvaarders.

Wie moet er blijven?

Welke ballonvaarder moet zeker blijven?

nummer 1

nummer 2

nummer 3

nummer 4

nummer 5

4. Debatteer

De drie overgebleven ballonvaarders krijgen vijf minuten om hun speech voor te bereiden; 

- Waarom moeten de ándere personages uit de ballon? 

En waarom kan de wereld prima zonder hen?

De spreektijd is wederom één minuut per ballonvaarder. 

In deze ronde moeten de ballonvaarders dus uitleggen waarom de ándere personages uit de ballon zouden moeten.

Stemming na ronde 2

Het publiek mag nu stemmen: 

De twee ballonvaarders met de meeste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas.

Wie moet er uit de ballon?

Wie moet de ballon verlaten?

nummer 1

nummer 2

nummer 3

Wiel draaien, welke persoon komt in de ballon?

3. Debatteer

De vijf bekende personen komen in de ‘luchtballon’ staan: 

• Ieder houdt zijn speech van 1 minuut.
  Waarom ben ik onmisbaar? 
• Als je debatteert let je op je stem, oogcontact met de klas en je houding 
• De anderen luisteren aandachtig, maken eventueel aantekeningen. 
  

Stemming na ronde 1:

Het publiek mag nu stemmen: 

De twee ballonvaarders met de minste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas en de andere ballonvaarders.

Wie moet er blijven?

Welke ballonvaarder moet zeker blijven?

nummer 1

nummer 2

nummer 3

nummer 4

nummer 5

4. Debatteer

De drie overgebleven ballonvaarders krijgen vijf minuten om hun speech voor te bereiden; 

- Waarom moeten de ándere personages uit de ballon? 

En waarom kan de wereld prima zonder hen?

De spreektijd is wederom één minuut per ballonvaarder. 

In deze ronde moeten de ballonvaarders dus uitleggen waarom de ándere personages uit de ballon zouden moeten.

Stemming na ronde 2

Het publiek mag nu stemmen: 

De twee ballonvaarders met de meeste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas.

Wie moet er uit de ballon?

Wie moet de ballon verlaten?

nummer 1

nummer 2

nummer 3