1.4 week 3 - Representatie in de media (MEW - BUR)

• Informatievaardigheden
• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Representatie in de media

Unit Burgerschap/Mediawijsheid - opleiding Mediamanager 

Module 1.4 - week 3

Docent: Jana van Mierlo

BUR/MEW 1.4 - Wekenplanning

Thema's BUR 1.3

Week 2. Beeldgeletterdheid

Week 3. Branded content

Week 4. Doelgroep analyse

Week 5. Eigen gebruik laptop/mobiel

Week 6. Ted Talk

Week 7. The Social Dilemma

Week 8. Infographic

Week 9. Nog in te vullen (Misschien een gastles?) & herkansing(en) opdracht(en)

Week 10. Eindweek

Thema's BUR 1.4

Week 1. De fabeltjesfuik (behaald/niet behaald-opdracht)

* Meivakantie *

Week 2. Bitcoins (behaald/niet behaald-opdracht)

Week 3. Klopt de media met het wereldbeeld

Week 4. *geen les, i.v.m. maandag 2de Pinksterdag*

Week 5. les

Week 6. les

Week 7. les

Week 8. les

Week 9. les (+ herkansingsweek!)

Week 10. Eindweek

BUR/MEW 1.4 - Opdrachten

Opdrachten BUR 1.3

1. Een gevuld Class Notebook/ afgetekende oefenopdrachten

2. Opdracht 1 Fabeltjesfuik deel 1 video opdracht en deel 2 Beschouwing (behaald/niet behaald)

3. Opdracht 2 Bitcoins (behaald/niet behaald)

4. Opdracht 3 Betoog geïnspireerd op Insta Zeikschrift (behaald/niet behaald)

5. Opdracht 4 (behaald/niet behaald)

Je hebt deze unit behaald als je heb voldaan aan deze criteria:

> Aanwezig zijn

> Actieve deelname tijdens lessen (doe je niet mee in LessonUp, dan 'afwezig')

> Oefenopdrachten zijn gemaakt en afgetekend (Class notebook of Teams opdrachten)

> Behaald/niet behaald opdrachten zijn behaald

Vorige les...

• Heb je geleerd over Crypto en Fake news. 

• Hoe ver ben je met de opdrachten?

Vandaag:

• Presentaties over Bitcoins/crypto
• Uitleg thema vandaag
• Korte opdracht
• voorbeelden
• 'Zeikschrift'
• Grote opdracht
• Afsluiten 

Feedback op beh. niet beh.

• Aan het einde van de periode heb je feedback op alle beh. niet beh. onderdelen.
• Zodat je echt kan leren van wat je hebt gemaakt, en zodat je weet waar je je nog mag ontwikkelen. 
• Klassikale feedback op opdrachten geldt ook als feedback. 

Korte uitleg over bitcoin opdracht

We verdelen de klas in 2 groepen. Eén groep wil Nederlandse burgers waarschuwen tegen het gebruiken van Bitcoins, de andere groep wil juist de voordelen benadrukken. Vervolgens worden de twee groepen weer onderverdeeld in 3 kleine groepen. Deze groepen gaan verschillende producten maken: 

Een evenement bedenken en presenteren; 

Een poster maken voor het evenement; 

Een infographic om uitleg te geven op sociale media (https://piktochart.com/ of https://www.canva.com/nl_nl/)

Let op: de voorstanders en tegenstanders komen dus met ‘drie producten’. De kleinere teams moeten laten zien dat ze goed met elkaar kunnen samenwerken. 

Bedenk eerst als gehele groep een evenement, geef daarbij antwoord op de volgende vragen: Waar wordt het gehouden? ; Wat moet er gebeuren?; Wie nodigen we uit? ; Hoe maken we dit duidelijk aan onze doelgroep? Laat bij de uitwerking van je producten zien dat je gericht een doelgroep kan aanspreken(!).

De eerstvolgende les geef je met je groepje een presentatie over jullie product, details over de doelgroep, de rolverdeling/samenwerking, a.d.h.v. een PowerPoint/Prezi.

Duur van de presentatie = 2,5 - 3,5 minuut.

1 iemand levert het product + de presentatie in voor de eerstvolgende les. Zorg dat alle namen van het groepje in de bestandsnaam en op het product staan.

Presentaties over Bitcoins/crypto

Vandaag...

Leerdoel

• Ik begrijp dat journalisten, en daarmee de media, de taak hebben  om verhalen te vertellen, ervoor te zorgen dat de huidige macht wordt gecontroleerd en iedereen zich gehoord voelt. 

Lesdoelen

• Je kent de wisselwerking tussen media & cultuur en kan voorbeelden noemen
• Je kan een mediakritisch betoog ondersteunen met betrouwbare bronnen
• Je kan beargumenteren of de media een reflectie is van de samenleving.

Anekdote

• Media en cultuur > onderzoek naar de rol van de vrouw als stereotype in makeover-tv
  
• Casting -> bepalen wie je doorstuurt
  
• Gesprek regisseur over script, inhoud, personage
  
• Door de jaren heen: meer oog voor echte & diverse mensen in media -> influencers, talentenshows, korte docu’s, commerciële (bijv. van Vodafone)

Wat betekent representatie denk je?

"Media beïnvloedt cultuur & cultuur beïnvloedt media"
Wat bedoel ik hiermee?

Denk als een mediamaker/mediamanager als je deze vraag beantwoordt.

Weet je nog...

• Die les over impliciete vooroordelen? 
• En die shortcuts in je hersenen?
• En hoe we mensen in hokjes stoppen om de wereld te begrijpen?
• Weet je nog... Wat het effect daarvan kan zijn?

Media                 Cultuur

• Media beïnvloedt cultuur, cultuur beïnvloedt media.
  
• Tv, social media en online realiteit
  

Bijvoorbeeld:

• Drillrap(video’s) & wapens  Het aantal minderjarigen dat betrokken is bij steekincidenten is landelijk verdubbeld. Van een beeldscherm naar jeugdcultuur.
  
• #metoo: startte met één tweet, heeft gezorgd voor een internationale beweging tegen seksueel grensoverschrijdend gedrag
  
• Fake news --> complottheorieën.

Representatie

• Media heeft dus invloed op hoe je de wereld ziet.
  
• Representatie van mensen, heeft invloed op hoe je andere mensen (of jezelf) ziet.
  
• Belangrijk: de media is geen weerspiegeling van de werkelijkheid, waarin diverse groepen mensen zichzelf herkennen, of personen hebben om tegen op te kijken.
  
  
• Stereotypering: Alleen maar nette mensen
  
• Nikkie Tutorials

Korte opdracht 1: termen

Jullie hebben deze termen eerder gehoord... in module 1.2. Wat weet je er nog van?

Zoek de termen die je niet meer weet op, en beantwoord de vragen in je eigen woorden:

• Wat betekent ‘beeldvorming’? 
• Wat betekent ‘representatie’ in de media?
• Wat betekent ‘inclusiviteit’?
• Wat is stereotypering in de media? Geef een voorbeeld.

Let op: werk in duo's. Noem je bronnen (linkjes). Leg uit in eigen woorden.

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Zoek de volgende termen op, en beantwoord de vragen in je eigen woorden:
1. Wat betekent ‘beeldvorming’?
2. Wat betekent ‘representatie’ in de media?
3. Wat betekent ‘inclusiviteit’?
4. Wat is stereotypering in de media? Geef een voorbeeld.

Waarom hebben mediamakers invloed op beeldvorming en representatie van opvattingen?

Noem een voorbeeld uit de praktijk.

*

• Als (toekomstige) mediamaker moet je je bewust zijn van de keuzes die er gemaakt worden. Je kan ook een andere keuze maken, of in ieder geval een waarom-vraag stellen en de situatie benoemen.
• Als castingdirector kreeg ik weleens de vraag…
• 
  

Als casting director kreeg ik weleens de vraag…

*

• 'alleen meisjes'
• 'meisjes die hulpeloos zijn'
• 'Eva moet blond zijn'
• "Kleurenblind casten"

Klopt de media met het wereldbeeld?

*

Bron: https://youtu.be/N6FWZ-TpkFI

Cijfers representatie

• In 2019 is het aandeel vrouwen in Nederlandse non-fictie televisieprogramma’s 36,6 procent (bron: commissariaat voor de media, 2019)
  
• In een kwart van de negenhonderd geanalyseerde films zat niet één zwarte man met tekst of een naam (bron grafieken: USC, 2017)
  

Beyonce in de Vogue

In alle non-fictieprogramma’s samen is het aandeel van vrouwen 36,6 procent

*

• Cover van Vogue met Beyoncé: voor dit nummer mocht ze zelf een fotograaf uitzoeken en bepalen hoe het nummer eruit zou komen te zien. Achteraf bleek dat het de eerste keer was dat Vogue samenwerkte met een fotograaf van Afro-Amerikaanse afkomst. Het blad bestaat sinds 1892 en is daarmee 126 jaar oud.
• Meer inclusieve makers = meer inclusieve media te zien.

•  In alle non-fictieprogramma’s samen is het aandeel van vrouwen 36,6 procent, constateren de onderzoekers. In nieuws- en actualiteitenprogramma’s is dat precies een op de drie. Het aantal vrouwelijke presentatoren haalt het percentage wat omhoog, maar het gebrek aan vrouwelijke experts drukt het juist. Vrouwelijke ‘nieuwsbronnen’ zijn bovendien vaak jonger en komen aan het woord over ‘softere’ onderwerpen als zorg en cultuur. Vrouwen komen vaker in beeld op commerciële zenders dan bij de publieke omroep.
• bron: https://www.parool.nl/nieuws/mannen-bijna-twee-keer-zo-vaak-op-tv-als-vrouwen~b5e80187/

'Die uitstraling heeft AT5 naar buiten toe helemaal niet, met een mix aan nieuwslezers. Maar achter de schermen liep er niemand rond met een andere kleur, afkomst of religie.'

Kardashians

*

• Cover van Vogue met Beyoncé: voor dit nummer mocht ze zelf een fotograaf uitzoeken en bepalen hoe het nummer eruit zou komen te zien. Achteraf bleek dat het de eerste keer was dat Vogue samenwerkte met een fotograaf van Afro-Amerikaanse afkomst. Het blad bestaat sinds 1892 en is daarmee 126 jaar oud.
• Meer inclusieve makers = meer inclusieve media te zien.

•  In alle non-fictieprogramma’s samen is het aandeel van vrouwen 36,6 procent, constateren de onderzoekers. In nieuws- en actualiteitenprogramma’s is dat precies een op de drie. Het aantal vrouwelijke presentatoren haalt het percentage wat omhoog, maar het gebrek aan vrouwelijke experts drukt het juist. Vrouwelijke ‘nieuwsbronnen’ zijn bovendien vaak jonger en komen aan het woord over ‘softere’ onderwerpen als zorg en cultuur. Vrouwen komen vaker in beeld op commerciële zenders dan bij de publieke omroep.
• bron: https://www.parool.nl/nieuws/mannen-bijna-twee-keer-zo-vaak-op-tv-als-vrouwen~b5e80187/

Nieuwe perspectieven

• De media zijn geen juiste afspiegeling van de realiteit.
• Niet alle mensen zijn vertegenwoordigd in de media.
• De cijfers veranderen daar al heel lang niet in.
• Maar er komen langzaamaan andere perspectieven...

Omroep Zwart

Website Oneworld.nl skipt koloniaal taalgebruik dat een wit, westers perspectief heeft.

Woordengids Tropenmuseum,  met stereotyperende woorden, en suggesties/alternatieven.

Thorn Vineyard in jeugdserie Spangas

Women Inc. (een stijlgids voor inclusieve taal)

Coalitie Beeldvorming in de Media

*

bron taalgids: https://205rpe43adla3g1ggs4flrux-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/2020/07/WOMEN-Inc-stijlgids-versie-augustus-2020.pdf

https://www.coalitiebeeldvorming.nl/ 

Power of Youth

Nikkie Tutorials

Kan je een voorbeeld noemen van veranderende en meer inclusieve perspectieven in de media?

Intro opdracht

• Kijk rond op de Insta van Zeikschrift 

• Beschrijf daarna in een open vraag in deze LessonUp wat je denkt dat Madeleine van den Nieuwenhuizen (Zeikschrift) met haar Insta-page doet en/of wil bereiken...
• Noem een voorbeeld van de Insta-pagina en beschrijf hoe Zeikschrift dat doet.
• https://www.instagram.com/zeikschrift/?hl=nl

Wat je denkt dat Madeleine van den Nieuwenhuizen (Zeikschrift) met haar Insta-page doet en/of wil bereiken?
Noem een voorbeeld-post van de Insta-pagina en wat/hoe ze haar doel wil bereiken?

Stereotyperend beeld & taalgebruik

“Stereotypering: mensen juist of onjuist reduceren tot een enkele eigenschap dan wel kenmerk. Bijvoorbeeld tot de etnische achtergrond waar ze toe behoren.”

• “Hoe meer ik bladerde in die leesmap, hoe meer ik dacht: jeetje, wat een hoop kwalijke stereo­typen bestaan er nog steeds. (…)” (Bron: Parool)
  
• Zie voorbeelden op de volgende sheets.
  

Opdracht

Je gaat een kritisch betoog schrijven n.a.v. een stereotypering in de media. Je zorgt dat jouw betoog (super) Instaproof is en jouw doelgroep aanspreekt.

Uitleg die volgt:

1. Voorbeelden Zeikschrift 2. Hoe schrijf je de perfecte post? 3. Wat is een betoog?

Voorbeeld 1: waar gaat dit over?

Voorbeeld 2: Wat vind je van de manier waarop Zeikschrift schrijft? Wat werkt wel/niet?

Voorbeeld 3: Wat kan je zeggen over wat de opmaak van de tekst met de inhoud doet?

Inhoud goede Insta-post

• Verhaal: begin, kern en slot
  
• Gebruik emoticons
  
• Opbouw (zet de belangrijkste zaken aan het begin)
  
• Bronnen
  
• Verwijzingen andere accounts
  
• Hashtags/tags
  
• Foto (teksten over foto, meerdere foto’s) filmpjes
  
• Witregels tussen alinea’s
  
• Plaats een ‘call to action’ in je post
  
• Lees je tekst na op spelfouten
  
• Geen plagiaat

Hoe schrijf je een betoog?

Kijk deze video op de volgende sheet: https://youtu.be/oL7QrAM4hto

Opdracht: "Kritische Insta post over stereotypering" (behaald/niet behaald-opdr.)

Schrijf zoals Zeikschrift een kritisch Instaproof betoog bij een stereotyperende media-uiting en gebruik betrouwbare bronnen om jouw verhaal te beargumenteren. 

• Je zoekt dus een stereotyperend product uit de media (dat ga je nu doen, en je vertelt 10 min voor de les eindigt wat voor voorbeeld jij hebt gevonden!).
• En je zoekt twee bronnen die jouw argumenten ondersteunen. 
• Vervolgens schrijf je een Insta-betoog dat je in Instagram format giet op bijv. Canva.com

De opdracht moet voldoen aan de eisen zoals geformuleerd in de opdracht in Teams opdrachten. 

Succes! 

*

We verdelen de klas in 2 groepen. Eén groep wil Nederlandse burgers waarschuwen tegen het gebruiken van Bitcoins, de andere groep wil juist de voordelen benadrukken. Vervolgens worden de twee groepen weer onderverdeeld in 3 kleine groepen. Deze groepen gaan verschillende producten maken: 

Een evenement bedenken en presenteren; 

Een poster maken voor het evenement; 

Een infographic om uitleg te geven op sociale media 

Let op: de voorstanders en tegenstanders komen dus met ‘drie producten’. De kleinere teams moeten laten zien dat ze goed met elkaar kunnen samenwerken. 

Tip: bedenk eerst al gehele groep een evenement, geef daarbij antwoord op de volgende vragen: 

• Waar wordt het gehouden? ; Wat moet er gebeuren?; Wie nodigen we uit? ; Hoe maken we dit duidelijk aan onze doelgroep 
• Laat bij de uitwerking van je producten zien dat je gericht een doelgroep kan aanspreken. 

Evaluatie:
Wat is je het meest is bijgebleven van de vele voorbeelden?
Wat zou je willen veranderen?

Dit was les 4 van periode 1.4. Dank weer :) 

Tot volgende week!