§6.4 klimaat en inrichting rivieren (2a1)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

De les begint bijna...

• Leg je boeken op tafel.
• Als de timer afgaat, is iedereen stil.

Welkom bij...

Aardrijkskunde

De les begint bijna...

• Laptop dicht
• Schrift op tafel

Lesagenda

1. Huishoudelijke mededeling 
2. Terugblik
3. Uitleg §6.4
4. Afsluiting en huiswerk
   

Leerdoel:
Je kunt uitleggen waarom het rivierengebied zich moet aanpassen aan het veranderde klimaat.

Leerlingen thuis:

• inloggen op LU
• hand opsteken in LU
• Les verlaten na toestemming

Leerlingen op school:

• laptop dicht tijdens de instructie
  
• stilte
  
• schrift voor aantekeningen

Huiswerk en terugblik

Wat wordt bedoeld met 'klimaatadaptatie'?

Begrippen

• polder
• primaire waterkering
• stormvloedkering
• overstromingsrisico 

Overstromingsrisico = 

Overstromingskansen x gevolgen

Relatieve zeespiegelstijging

• bodemdaling + zeespiegelstijging = relatieve zeespiegelstijging
• Waarom bodemdaling?

Leerdoelen §6.3

Kennen / kunnen:

LB

• waarom er altijd gevaar voor een overstroming van zee is
  
• waardoor de relatieve zeespiegel stijgt
  
• hoe Nederland zich beschermt tegen de zeespiegelstijging
  
• hoe de kust wordt versterkt (klimaatadaptatie)

§6.4 Hoe kun je de inrichting aanpassen aan klimaatverandering?

Wateroverlast

• Alle neerslag in het stroomgebied van de Rijn en de Maas wordt via de delta van Nederland afgevoerd.
• Afvoerputje
• Piekafvoer:
  - zware stortbuien
  - minder sneeuw, meer regen

     ➡ grotere kans op overstromingen

B92 Waterkringloop

- verdamping van oppervlaktewater = evaporatie 

- verdamping via de bladeren van planten en bomen = transpiratie

➡ evaporatie + transpiratie = evapotranspiratie

Waterafvoer

Opdracht

• Wat?       Maken: §6.4, opdr. 3 en 4           
• Hoe?       * duo's
                   * met atlas
                   * evt. online
• Tijd?       10 min. daarna bespreken
  
• Klaar?    Maken Samenvatting §6.3 (zie opdr. teams) +                     opdr. 1, 2 en 5 van §6.4

Opdracht

• Wat?       Maken: §6.4, opdr. 1 tot en met 5           
• Hoe?       stilte
• Tijd?       zie timer
  
• Klaar?    Maken Samenvatting §6.3 + leren begrippen H6

Voor de leerlingen thuis:
Tips / tops?

Huiswerk

• Maken: §6.4, opdr. 1 tot en met 5 + samenvatting §6.3
• Leren: leerdoelen §6.1 en §6.2