W4 - Lezen en argumenteren - les 6 (kopie NN6)

Lezen en Argumenteren
Ik kan een tekst analyseren met het stappenplan
Ik kan hoofd- en bijzaken onderscheiden, tekstverbanden herkennen,
tekstdoel en tekstsoort herkennen
Ik kan standpunt argument en tegenargument herkennen
Ik kan argumentatiestructuren herkennen en benoemen
Ik kan argumentatieschema's en drogredenen herkennen en benoemen

1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Lezen en Argumenteren
Ik kan een tekst analyseren met het stappenplan
Ik kan hoofd- en bijzaken onderscheiden, tekstverbanden herkennen,
tekstdoel en tekstsoort herkennen
Ik kan standpunt argument en tegenargument herkennen
Ik kan argumentatiestructuren herkennen en benoemen
Ik kan argumentatieschema's en drogredenen herkennen en benoemen

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Video

Lezen en Argumenteren
Ik kan een tekst analyseren met het stappenplan
Ik kan hoofd- en bijzaken onderscheiden, tekstverbanden herkennen,
tekstdoel en tekstsoort herkennen
Ik kan standpunt argument en tegenargument herkennen
Ik kan argumentatiestructuren herkennen en benoemen
Ik kan argumentatieschema's en drogredenen herkennen en benoemen

Slide 3 - Tekstslide

Theorie lezen
Hoofdstuk 6.5 (blz. 216 t/m 219)

Slide 4 - Tekstslide

Oefenen
Hoofdstuk 6.5, opdracht 1 (blz. 216 t/m 219)

Slide 5 - Tekstslide

Wat is het antwoord op vraag 6?
A
Feitelijk
B
Waarderend

Slide 6 - Quizvraag

Welk argument heb je genoteerd bij vraag 10?

Slide 7 - Open vraag

Antwoord:
10 Internationalisering. Er moeten meer buitenlandse studenten komen om de kas van universiteiten en hogescholen te spekken.

Slide 8 - Tekstslide

Huiswerk
Hoofdstuk 6.3 opdracht 1 en 2 (blz. 207)


Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

10 Internationalisering. Er moeten meer buitenlandse studenten komen om de kas van universiteiten en hogescholen te spekken.
11 Doordat alle colleges in matig Engels aangeboden worden, zullen studenten uit het buitenland eerder kiezen voor goed Engelstalig onderwijs in Harvard of Oxford.
12 D onjuist beroep op het voorbeeldschema: overhaaste generalisatie
13 In de Wet op het hoger onderwijs is bepaald dat het onderwijs en de examens in het Nederlands dienen te zijn.
14 A autoriteit
15 Veel Europese landen hebben uitstekend onderwijs dat vrijwel geheel in de landstaal wordt gegeven.
16 C vergelijking

Slide 11 - Tekstslide

17
a argument alinea 1:
Het is al moeilijk om je in het Nederlands genuanceerd uit te drukken.
b argument alinea 3 en 4:
Ik heb tijdens mijn masteropleiding klassieke talen het spoor van vernieling ondervonden dat de verengelsing door het hoger onderwijs trekt.
c argument alinea 5:
Alleen na jarenlange onderdompeling in een Engelstalig land zouden ze de nuance waarmee ze zich in hun moedertaal uitdrukken, in het Engels ook maar enigszins kunnen evenaren.
d argument alinea 6:
Volgens een rapport van de KNAW uit 2003, Nederlands, tenzij..., leidt het overschakelen op het Engels als instructietaal in het universitaire onderwijs tot een gemiddelde kwaliteitsdaling van 30 procent.
e argument alinea 9:
In de Wet op het hoger onderwijs is bepaald dat het onderwijs en de examens in het Nederlands dienen te zijn.
f argument alinea 10:
Veel Europese landen hebben uitstekend onderwijs dat vrijwel geheel in de landstaal wordt gegeven.

Slide 12 - Tekstslide

18
a De argumenten zijn aanvaardbaar. j
b De argumenten zijn relevant. j
c De argumenten zijn onderling consistent. j
d De argumenten zijn samen toereikend voor het ingenomen standpunt. j
Toelichting:
De argumenten zijn aanvaardbaar omdat ze controleerbaar zijn (bijvoorbeeld argument e), dan wel in overeenstemming met onze kennis (bijvoorbeeld argument a).
De argumenten zijn relevant: ze gaan over de zaak in kwestie en maken het standpunt aannemelijker.
De argumenten spreken elkaar niet tegen.
Ze maken samen het standpunt zeer aannemelijk.

Slide 13 - Tekstslide


19
a tegenargument alinea 8:
Internationalisering: Er moeten meer buitenlandse studenten komen om de kas van universiteiten en hogescholen te spekken.
b weerlegging:
Doordat alle colleges in matig Engels aangeboden worden, zullen studenten uit het buitenland eerder kiezen voor goed Engelstalig onderwijs in Harvard of Oxford.
20 Is deze weerlegging voldoende? j
Toelichting:
Dit is een relevante en aanvaardbare uitspraak.
21 Is de auteur een betrouwbare bron? j
Toelichting:
De auteur is deskundig: hij heeft zelf gestudeerd en is bestuurslid van Beter Onderwijs Nederland. Hij heeft wel belang bij de zaak. Hij spreekt zichzelf niet tegen.
22 A Engels als voertaal vernielt het hoger onderwijs is een aanvaardbaar betoog, want de auteur gebruikt goede argumenten en weerlegt de belangrijkste tegenargumenten.

Slide 14 - Tekstslide

Lezen en Argumenteren
Ik kan een tekst analyseren met het stappenplan
Ik kan hoofd- en bijzaken onderscheiden, tekstverbanden herkennen,
tekstdoel en tekstsoort herkennen
Ik kan standpunt argument en tegenargument herkennen
Ik kan argumentatiestructuren herkennen en benoemen
Ik kan argumentatieschema's en drogredenen herkennen en benoemen

Slide 15 - Tekstslide