De ultieme test of leerlingen begrijpen wat zij lezen kan worden gevonden in de zaakvakken. Door begrijpend lezen te integreren in de zaakvakken kunnen de doelen van beide gemeten worden
Slide 3 - Tekstslide
Terugblik
Voorbeeld van tekst uit teksverwerken: archeologie
Voorbeeld van tekst uit Wijzer door de tijd: de gouden eeuw
Voorbeeldtekst 'Reliëfschilderen' zien en bespreken
Slide 12 - Tekstslide
Aan de slag:
Selecteer een tekst rond het thema 'bouwen' uit de materialen die je mee hebt genomen. Vind je daar geen geschikte tekst, dan zoek je op internet.
Eisen:
Tekst moet interessant zijn
De tekst moet net boven niveau van de gemiddelde lln. liggen
Aansluiting bij de beleving van de kinderen( dit kan ook doordat jij het onderwerp voorbewerkt hebt)
Tekst gevonden?
Bedenk 3 vragen bij de tekst
1. Een vraag over de tekstsoort
2. Een vraag naar een mening over de tekst
3. Een vraag over de hoofdgedachte van de tekst.
Slide 13 - Tekstslide
Evaluatie
Hoe ging het?
Slide 14 - Tekstslide
Tot slot
Het laten maken van verslagen, teksten, opiniërende stukken voor de schoolkrant, de website van de school, de muurkrant in de klas combineert leesstrategieën met stelactiviteiten. Kinderen vinden het vaak leuk, ze leren spelenderwijs. Ook vrij lezen of samen lezen kan aangrijpingspunten bieden voor het oefenen van vaardigheden.
Begrijpend leesonderwijs als apart vak maakt zo plaats voor het adequaat leren omgaan met teksten in zinvolle toepassingssituaties.
