Thema Geld - les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Thema Geld

Planner en pen/etui op tafel

Gebruik je eigen naam, log alvast in. 

Deze les

Lesdoel

Afronding van de module

Maakt geld gelukkig? - stellingen

Wat te doen met een miljoen?  Schrijfopdrachtje

Eind van de les & schoolwerk

Lesdoel

• Aan het einde van de les heb ik actief nagedacht over de stelling: "Maakt geld gelukkig?"
• Aan het einde van de les kan ik een goedlopend verhaal schrijven. 

Afronding van de module

Kijkje in Learnbeat. 

- Reclame

- ZKV (zeer kort verhaal)

HOE BELANGRIJK IS 

GELD VOOR JOU?

Helemaal niet

niet

Beetje

Belangrijk

Heel belangrijk

Het belangrijkste in het leven

Opdracht

Stap 1

Behandel de volgende stelling: Hoe belangrijk is geld in jouw leven?

Leerlingen kunnen antwoorden met:

Helemaal niet - Niet - Beetje - Belangrijk - Heel belangrijk - Het belangrijkste in het leven

Deze stelling komt aan het einde van de les terug. Als docent interessant om te kijken of de mening van leerlingen aan het einde van de les is veranderd, en vooral waarom.

Tip:

Maak een screenshot van de resultaten, deze kunnen handig zijn aan het einde van de les. 

Instructie docent

Doel: Leerlingen maken kennis met het thema van de les

Tip: 

Het is een introductie op de les. Vraag vooral door naar de redenen van de antwoorden. 

NOEM DRIE DINGEN DIE BELANGRIJKER ZIJN DAN GELD

Instructie docent

Stap 2

Leerlingen moeten 3 dingen opschrijven die zij belangrijker vinden dan geld. Bespreek kort de antwoorden.

LET OP: Je kan maar 1 x antwoorden. Dus alledrie de dingen in 1 wolkje plaatsen.

Doel: Leerlingen maken kennis met het thema van de les

Tip: 

Het is een introductie op de les. Vraag vooral door naar de redenen van de antwoorden. 

OPDRACHT:

Wil je het? (Wants) 

of 

Heb je het nodig? (Needs)

Opdracht: Wants & Needs

Elk mens heeft ze: wants & needs. Oftewel: voorwerpen die je echt nodig hebt (needs) en die je graag zou willen hebben (wants). De leerlingen gaan 10 voorwerpen zien. Leerlingen mogen zelf bepalen welke voorwerpen ze in welke categorie slepen. 

Zijn het wants of needs?

Wants: Wat je graag zou willen hebben (niet noodzakelijk om te kunnen leven)

Needs: Wat je echt nodig hebt (noodzakelijk om te kunnen leven)

Instructie docent

Doel: Leerlingen krijgen inzicht in welke spullen ze echt nodig hebben en welke slechts leuk zijn om te hebben.

Tips docent:

• Per voorwerp kan je het gesprek aangaan. Bijvoorbeeld met schoenen: moeten het dan mooie dure Nikes zijn (wants) of heb je gewoon schoenen nodig (needs).
• Een mooie verdieping kan er plaatsvinden door te vragen hoe leerlingen denken zichzelf te kunnen voorzien van hun wants en needs. Je kan het met de leerlingen hebben over sparen en kopen op afbetaling en de risico’s daarvan.

Schoenen

Leerlingen kunnen in de poll aangeven dit een Wants of een Needs te vinden

Iphone

Leerlingen kunnen in de poll aangeven dit een Wants of een Needs te vinden.

Een telefoon is best een grote uitgave. 

Je kan daarom bijvoorbeeld kiezen voor een abbonement waarbij je de telefoon afbetaald in delen, maar dat heeft ook nadelen. Waar zou jij voor kiezen? En zou je maandelijks extra betalen om je telefoon te verzekeren?

Laptop

Leerlingen kunnen in de poll aangeven dit een Wants of een Needs te vinden

STELLINGENSPEL

Opdracht: Stellingenspel

Leerlingen gaan 6 stellingen beantwoorden die te maken hebben met geld en welbevinden (geluk).

Instructie docent

Doel: Leerlingen verkennen hun mening over de waarde van geld en de invloed daarvan op hun geluk

Tip: 

Bij de start van de les heb je al kunnen inventariseren hoe de klas denkt over geld en geluk. Per stelling kan je in deze oefening daar dieper op ingaan. 

JONGEREN KOPEN DINGEN ER BIJ TE HOREN

Eens

Oneens

Stelling

Jongeren kopen dingen om cool gevonden te worden.

De leerlingen kunnen invullen of ze het hier mee eens zijn of niet. Ga daarna het gesprek klassikaal aan. 

Voorbeeldvragen:

- Denk je dat dit vaak voorkomt?

- Heb je zelf wel eens iets gekocht om erbij te horen/niet buiten de boot te vallen?

- Heb je wel eens iets gekocht omdat een influencer dat promootte?

SPULLEN KOPEN OP AFBETALING* KAN GEEN KWAAD

Afbetaling = iets al wel krijgen, maar pas later (in termijnen) betalen.

Eens

Oneens

Stelling

Spullen kopen op afbetaling kan geen kwaad.

De leerlingen kunnen invullen of ze het hier mee eens zijn of niet. Ga daarna het gesprek klassikaal aan. 

Doel: 

Bewustwording creëren van de hedendaagse verleidingen op het gebied van geld en geld lenen.

Voorbeeldvragen:

- Wat zijn de risico's van achteraf betalen?

- Heb je wel eens iets besteld op afbetaling?

- Vind je dat achteraf betalen afgeschaft zou moeten worden? Waarom wel en waarom niet?

GELD LOST ALLE PROBLEMEN OP

Eens

Oneens

Stelling

Geld lost alle problemen op.

De leerlingen kunnen invullen of ze het hier mee eens zijn of niet. Ga daarna het gesprek klassikaal aan. 

Voorbeeldvragen:

- Wat is een voorbeeld van een probleem dat wel op te lossen is met geld? (voorbeelden: schulden, voorwerp dat kapot gaat)

- Wat is een voorbeeld van een probleem dat niet op te lossen is met geld? (voorbeelden: ziekte, overlijden, mentale problemen)

- Kan geld ook ongelukkig maken?

MENSEN MET GELD HEBBEN MEER VRIENDEN

Eens

Oneens

Stelling

Geld lost alle problemen op.

De leerlingen kunnen invullen of ze het hier mee eens zijn of niet. Ga daarna het gesprek klassikaal aan. 

Voorbeeldvragen:

- Wat zijn de nadelen van rijk zijn?

- Hoe zou jij je vrienden uitzoeken als je veel geld zou hebben?

- Wanneer is iemand een echte vriend?

HOE BELANGRIJK IS GELD VOOR JOU?

Helemaal niet

Niet

Beetje

Belangrijk

Heel belangrijk

Het belangrijkste in het leven

Om de les af te ronden pakken we nog een keer de stelling erbij van de start van de les: 

Hoe belangrijk is geld in jouw leven?

Instructie docent: 

Check of de mening van leerlingen is veranderd. Vraag wat ze meenemen uit deze les.

Maar? Maakt geld echt gelukkig?

'Geld maakt niet gelukkig'. Klopt dat wel? Het maakt je leven wel heel comfortabel. 

Zo is het een stuk makkelijker om eten te kopen, op vakantie te gaan of om een dik huis te kopen als je genoeg geld hebt...

Samen een kort filmpje kijken

Onderzoek laat zien dat er inderdaad een verband is tussen geld en geluk. 

Maar dat betekent niet dat je automatisch gelukkig wordt van meer geld. Andere factoren in je leven hebben namelijk een nog veel grotere invloed op geluk. 

Deze factoren hebben meer invloed op geluk dan geld

• Een goede band met vrienden, families en geliefden
• Een goede fysieke en mentale gezondheid
• Plezier en voldoening in je werk
• Genetische aanleg
• Je kijk op het leven 

Deze factoren worden wel weer beïnvloed door geld. 

Je gaat bijvoorbeeld sneller naar de dokter, als je weet dat je de rekening kunt betalen. 

Of je viert je verjaardag niet, omdat je geen geld hebt voor hapjes en drankjes. 

Je wordt gelukkiger tot een grens van 70.000 euro per jaar. Er zijn ook onderzoeken die zeggen dat er geen grens is...

Over een ding zijn ze het eens: 

Er is wel degelijk een verband tussen geld en geluk. 

Dat kan komen doordat we geld, geluk, status en succes aan elkaar koppelen. 

Dus... een verband tussen geld en geluk.

Toch is dat heel moeilijk te meten, omdat het heel persoonlijk is. 
Geluk wordt namelijk bepaald door je kijk op het leven (50%), genetische aanleg (40%) en omgeving (10%). Dus ook al ben je miljonair, dat maakt je nog niet meteen gelukkig. 

Wanneer maakt geld je gelukkiger? 

• Als je het zelf verdiend hebt (dus dat miljoentje van de loterij betekent niet dat je gelukkig wordt)
• Uitgeven aan ervaringen
• Meer vrije tijd
• Uitgeven aan anderen.
  Deze laatste drie uitgaven versterken je sociale leven, dat maakt gelukkiger dan geld uitgeven aan spullen. 

Toch nog even dromen...

Wat te doen met zes miljoen?

Stel je eens voor

Jij hebt van je opa of oma een nieuwjaarslot ontvangen en op 1 januari blijk jij net zoveel geld te hebben gewonnen als Charlie. Beschrijf hieronder hoe de eerste dag van je 'nieuwe' leven eruit ziet. Ben je heel erg blij of ook een beetje bang? Wie bel je als eerste? Waar gaat je geld naartoe? Blijf je je best doen op school? 

Opdracht (Learnbeat 4.2A)

Schrijf een creatief, origineel, spetterend, maar ook geloofwaardig verhaal.

Lengte: minimaal 200 woorden.

Deel je tekst in in alinea's (minimaal drie).

Begin je zinnen met een hoofdletter en eindig ze met een leesteken.

Verbind samengestelde zinnen op een correcte manier (Weet je niet meer hoe? Kijk dan terug bij  Taalgereedschap)

Controleer je spelling en let daarbij extra goed op de spelling van de werkwoorden.

Bedenk een aantrekkelijke titel voor je verhaal en zet die erboven.

Aan de slag

Wat? Schrijf de tekst
Hoe? Zelfstandig

Hoe lang? 20 min

Klaar? 

- 4.1B (mag)
- Keuzemodule

- Boekopdracht

Afronding

Aan het einde van de les heb ik actief nagedacht over de stelling: "Maakt geld gelukkig?"

Aan het einde van de les kan ik een goedlopend verhaal schrijven. 

Schoolwerk: 
4.2A afgerond