debatteren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Debatteren

Je leert bij debatteren je eigen mening te onderbouwen en goed onder woorden te brengen.

Je leert ook kritisch te luisteren en je te verplaatsen in de gedachten van anderen.

Je leert anderen te overtuigen.

1.  Het is niet de bedoeling dat je van mening verandert. 
   
2.  Je probeert niet je tegenstander, maar de jury te overtuigen. 
   
3.  De jury bepaalt welke partij gewonnen heeft.

regels tijdens het debat

1. Debatsleider leidt de discussie en bepaalt wie en wanneer je mag praten.

2. Je gaat staan wanneer je je argument noemt.

3. Je gebruikt geen scheldwoorden

4. Blijf bij de stelling

5. Je valt nooit een persoon aan maar de argumenten van de persoon

6. Je lacht een ander niet uit

Het debat:

1. Eerst mogen de voorstanders 2 minuten spreken.

Ze zeggen wat er goed is aan de stelling en waarom.

2. Daarna spreken de tegenstanders 2 minuten.

Zij zeggen wat er niet goed is aan de stelling en waarom.

3. Er is een time-out van 1 minuut om met elkaar te overleggen

4. De voor- en tegenstanders proberen de argumenten van het andere team te weerleggen. 

Ze proberen te laten zien waarom het niet klopt wat het andere team zegt.

5. Er is een time-out om de slotbeurt met conclusie voor te bereiden (ook weer 1 minuut).

6. Elk team krijgt een slotbeurt van 1 minuut.

Eerst de tegenstanders, als laatste de voorstanders.

(hierbij kom je niet meer met nieuwe argumenten, je probeert de jury te overtuigen en mag reageren op wat er eerder is gezegd.

Je kunt nog kort je mening geven.

ER MOETEN MINDER BOMEN GEKAPT WORDEN

VOOR: Groepje van Manuel

TEGEN: Groepje van Dilaisa

ER MOETEN VOLGEND JAAR 10% MINDER IMMIGRANTEN IN NEDERLAND KOMEN WONEN.

VOOR: Groepje van Anto    

TEGEN: Groepje van Manuel

PEPPERSPRAY MOET LEGAAL WORDEN

VOOR: Groepje van Dilaisa

TEGEN: Groepje van Anto

hoe bedenk je een argument

Debatsleider leidt de discussie en bepaalt wie en wanneer je mag praten.

2. Je gaat staan wanneer je je argument noemt.

3. Je gebruikt geen scheldwoorden

4. Blijf bij de stelling

5. Je valt nooit een persoon aan maar de argumenten van de persoon

6. Je lacht een ander niet uit

Nu zijn we tegen de stelling

We beantwoorden dezelfde 3 vragen, 

maar bedenk dat we tegen de stelling zijn!

opdracht

1. maak tweetallen

2. kies een stelling

3. bedenk argumenten voor en/of tegen de stelling.

4. bedenk wat je gaat zeggen tijdens het debat.

en dan nu de stellingen

1. Alle doping in de sport moet legaal worden.
2.  Voor het plaatsen van foto’s op Instagram moet iedereen op de foto toestemming geven.
3.  Er moet een ‘anti-pestpolitie’ komen die uit leerlingen bestaat.
4.  Iedereen moet vegetariër worden.
5.  Supermarkten mogen alleen reclame maken voor gezonde voeding.
6.  WhatsAppen met docenten moet verboden worden.
7.  Op scholen mogen geen cijfers worden gegeven.

en dan nu de stellingen

1. Alle doping in de sport moet legaal worden.
2.  Voor het plaatsen van foto’s op Instagram moet iedereen op de foto toestemming geven.
3.  Er moet een ‘anti-pestpolitie’ komen die uit leerlingen bestaat.
4.  Iedereen moet vegetariër worden.
5.  Supermarkten mogen alleen reclame maken voor gezonde voeding.
6.  WhatsAppen met docenten moet verboden worden.
7.  Op scholen mogen geen cijfers worden gegeven.

Je ziet dat de stellingen heel zwart/wit zijn gesteld.

Je zou ervoor kunnen zetten: ik vind dat........

Dat nodigt uit tot een reactie en discussie.

Maak nu in een klein groepje (max 4) zelf een stelling

Elk groepje kiest nu voor of tegen welke stelling het een debat wil gaan voeren.

We maken vandaag een verdeling en gaan het debat voorbereiden.

Bedenk zowel argumenten voor als tegenargumenten om een goed debat te kunnen voeren. Ook onderbouwingen en weerleggingen kun je nu vast bedenken. 

Bedenk dat je begint met 2 minuten verdediging van jouw standpunt.

1. Kun je de tijd vol krijgen of houd je tijd over?

2. Heeft iemand voor zijn beurt gepraat?

3. Is iedereen ongeveer evenveel aan de beurt geweest?

4. Hebben jullie goed samengewerkt tijdens het debat?

5. Kwam het andere team met onverwachte argumenten?

6. Welke argumenten van de tegenstanders waren  moeilijk te weerleggen?

7. Op welke argumenten heeft het andere team niet gereageerd?

- Zwarte Piet moet blijven

   voor: Tamara, Saskia, Mirjam, Lotte

   tegen: Renate, Annemijn, Petra

- De doodstraf moet legaal worden in Nederland

   voor: Mathias, Sander, Sander, Timon

   tegen: Jos, Jochem, Johan

- Je hoeft op school geen les te krijgen in je moedertaal

   voor: Myrthe, Eline, Eline, Vera

   tegen: Martijn, Thom, Ruben

-Ons land moet meer vluchtelingen opnemen  

   voor: Daniek, Lotte, Ye Young

   tegen: Stefan, Arjan, Tim, Jan

- Roken moet verboden worden op openbare plekken

   voor: Lindsey, Jarick, Jens, Femke

   tegen: Teun, Ad, Mark, Jochem

- Bh dragen moet geen verplichting zijn op school

   voor: Quinxia, Marike, Sharon-Lynn, Jessy

   tegen: Hanna, Bente, Philip, Coen

- De school moet later beginnen

   voor: Bjorn, Jesse, Matthijs

   tegen: Benjamin, Thijs, Suzanne, Sophia

- Energydrank moet verboden worden voor jongeren

   voor: Remco, Bas, Rody

   tegen: Meike, Jia Yue

docs.google.com