3. CKV GH Muziek en AI

• Muziek
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

CKV GH Muziek en AI

Vandaag, 30 okt les 4

Blauwe dag van Suzan en Freek zingen

Muziek en AI

Zelf muziek maken met AI

Je oefent met aansturen van AI

Je kan de voor- en nadelen van AI afwegen

Opwarmoefening

Fragment 1

Fragment 2

Fragment 3

AI of niet? 

Opwarmoefening

AI of niet? 

AI

Niet AI

Fragment 1

Fragment 2

Fragment 3

Opdracht deel 1 

1. Ga naar https://soundraw.io/create_music

2. Kies Duur, Tempo en Genre (denk aan jullie film!)

3. Kies links bovenin Mood, Theme en Instruments

4. Luister de samples en kies welke je gaat bewerken. 

5. Kopieer de link en open deze in een nieuw tabblad.

De leerlingen gebruiken Soundraw om een instrumentaal muziekje te genereren. Ze gaan naar https://soundraw.io/create_music door op de link in de lesbrief te klikken. Om de muziek te genereren kies je: - Duur van nummer - Tempo van het nummer - Genre Druk op Generate. Vervolgens kun je bovenin nog kiezen voor: - Mood - Thema - Instrumenten De leerlingen luisteren de samples en kiezen één sample die ze gaan bewerken.Hierbij letten ze op opbouw van het lied en welke het beste bij de prompt past. LET OP: LAAT LEERLINGEN DE LINK KOPIËREN EN OPENEN DEZE IN EEN NIEUW TABBLAD. (Klik op het icoontje van Share this song, klik vervolgens op Copy om de link te kopiëren en open hem vervolgens in een nieuw tabblad)

Opdracht deel 2 

Ga aanpassen!

- De intensiteit van Melody (melodie), Backing (achtergrond), Bass en Drum. 

- Lengte van het nummer bij “Length”. Als je op + drukt, komt er een sectie bij.

- BPM, Beats Per Minute, of de snelheid van het nummer. Veranderen duurt even, sluit de pagina niet.

- De gebruikte instrumenten. Deze verandering duurt even, sluit de pagina niet.

- Key, toonhoogte van het nummer. Veranderen duurt even, sluit de pagina niet.

- Volume, het volume van de verschillende onderdelen.

- Fills, de overgang tussen de verschillende stukjes.

Kijk ook in de lesbrief. 

De leerlingen gaan een van de muzieksamples bewerken en proberen het beter te maken. Hierbij gaat het om het experimenteren en uitproberen. In Soundraw kunnen de leerlingen veel verschillende onderdelen aanpassen. - De intensiteit van Melody, Backing, Bass en Drum. - Lengte van het nummer - BPM, Beats Per Minute, of de snelheid van het nummer - De gebruikte instrumenten - Key, toonhoogte van het nummer - Volume, het volume van de verschillende onderdelen. - Fills, de overgang tussen de verschillende stukjes.

Opdracht deel 3

Laat jouw twee versies aan iemand anders horen!

Bespreek: 

  -  Welke versie is de favoriet van de ander? 

         Zeg nog niet welke je bewerkt hebt!

  -  Welke versie is alleen AI en welke is bewerkt? 

De leerlingen gaan in groepjes van twee luisteren naar hun nummers. Zonder te zeggen welke versie het is, laten ze de originele, onbewerkte versie en hun eigen versie aan de ander horen. De luisteraar zegt eerst welke versie diens favoriet is. Vervolgens zegt de luisteraar of die denkt dat dit de AI-versie is of de bewerkte versie.

Nabespreking

- Wie vond de AI-versie beter? Wie vond de bewerkte versie beter? 

- Hoe was dit om te doen?

- Wist je meteen wat je wilde veranderen of ging je vooral uitproberen? 

- Wat vind je van AI muziek?

De docent vraagt aan de leerlingen wie de bewerkte versie van de teamgenoot mooier vond en wie de AI-versie mooier vond. Je kan een aantal aan de klas laten horen en leerlingen laten uitleggen wat ze gedaan hebben. Hebben ze vooral uitgeprobeerd of hadden ze meteen een idee wat ze anders wilden? Hoe vonden ze het om hiermee bezig te zijn? Wat andere vragen voor de nabespreking: - Wie heeft nu dit nummer gemaakt, jij of AI?

- Wat vind je van AI muziek? - Er zijn ook AI’s die de stem van zangers gebruiken en daar nieuwe liedjes mee maken. Wat vind je daarvan? - Hoe zou je het vinden als dit met jouw stem gedaan werd? - Wat zijn de voor- en nadelen van het gebruik van AImuziek?