3c

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 4

Sociale wetten en kiesrecht

Staatsinrichting van Nederland

Boek/ CB/ pen op tafel

Startopdracht

Lees vluchtig §1.3 door.

(1e en laatste zin alinea's + bronnen)

Tas op de grond

Jas uit

§1.3

Sociale wetten en kiesrecht

A

Nieuwe wetten

Leerdoel:

Je kan beschrijven hoe sociale wetten werden ingevoerd en hoe het kiesrecht werd uitgebreid.

Begrippen:

caoutchouc-artikel

B

Rechten voor vrouwen

Leerdoel:

Je kan uitleggen waarvoor feministen streden tijdens de eerste feministische golf.

Begrippen:

feminisme

eerste feministische golf

vrouwenkiesrecht

C

Algemeen kiesrecht

Leerdoel:

Je kan uitleggen door welke veranderingen in 1917 en 1919 Nederland een echte democratie werd.

Begrippen:

pacificatie van 1917

evenredige vertegenwoordiging

parlementaire democratie

financiële gelijkstelling openbaar en bijzonder onderwijs

Nederland werd in 1813 een constitutionele monarchie: een koninkrijk met een grondwet.

De ministers luisterden naar de koning, het parlement had weinig te zeggen.
Kortom: De koning had veel macht.

In 1848 kwam er een nieuwe grondwet, geschreven door Thorbecke. De koning had bijna geen macht meer:

 

De koning werd onschendbaar en er kwam ministeriële verantwoordelijkheid

Nederland werd een parlementaire democratie. 

Het werd pas duidelijk dat de koning geen macht meer had door de Luxemburgse kwestie

Herhaling

Verzin 4 vragen voor je klasgenoot
Noteer alleen de vragen in je schrift

Je mocht in Nederland alleen stemmen als je rijk genoeg was. Dit noemen we het censuskiesrecht.
Vrouwen mochten sowieso niet stemmen.
De liberalen hadden de macht in het parlement. De socialisten wilden dit anders.
Zij wilden algemeen kiesrecht. 

De opkomst van de industriële revolutie zorgde voor veranderingen in de maatschappij: verstedelijking en de sociale kwestie. Voorbeelden zijn lage lonen, massale werkloosheid, kinderarbeid en slechte woon- en werkomstandigheden. Er waren nog maar weinig sociale wetten die de armen konden helpen.

Een belangrijk conflict tussen liberalen, socialisten en confessionelen was de schoolstrijd. 

De burgers willen in de tweede helft van de 19e eeuw meer gelijke rechten. Dit noem je emancipatie. Om dit voor elkaar te krijgen gaan burgers samenwerken. Hierdoor raakt de samenleving verdeeld in groepen: de verzuiling.

Herhaling

Verzin 4 vragen voor je klasgenoot
Noteer alleen de vragen in je schrift

Herhaling

Stroming	Partijnaam	Personen	Opgericht
Protestanten	Antirevolutionaire partij (ARP)	Abraham Kuypers	1879
Liberalen	Liberale Unie	nvt	1885
Socialisten (sociaal-democraten)	Sociaal-democratische arbeiders partij (SDAP)	Pieter Jelles Troelstra	1894
Rooms-Katholieken	Rooms-Katholieke Staatspartij (RKSP)	Herman Schaepman	1926

Verzin 2 vragen voor je klasgenoot
Noteer alleen de vragen in je schrift

Denken, delen en uitwisselen

Stap 1: Zelfstandig in stilte oplossen
(1 minuten)

Stap 2: In duo's bespreken en tot een conclusie komen
(1 minuten)

Stap 3: Klassikaal bespreken

Antwoord

Stap 1: Zelfstandig in stilte oplossen
(2 minuten)

Stap 2: In duo's bespreken en tot een conclusie komen
(2 minuten)

Stap 3: Klassikaal bespreken

Aantekeningen maken

Stap 1: Zelfstandig lezen van leertekst 3c in stilte oplossen
(3 minuten)

Stap 2: In duo's bespreken leerdoelen beantwoorden (3 minuten)

Stap 3: Klassikaal bespreken

Pak je leerdoelen document erbij. Geef antwoord op de volgende vragen. 

Wat wordt er bedoeld met pacificatie?

Welke drie veranderingen stonden er in de grondwet van 1917, ook wel de pacificatie van 1917 genoemd?

Waardoor werd Nederland een echte democratie?

Wat is het verschil tussen passief en actief kiesrecht

1917:

• liberalen, socialisten, confessionelen besloten om voor elkaars wensen te stemmen. Deel liberalen en socialisten wilden algemeen kiesrecht, confessionelen wilden gelijkstelling openbaar en bijzonder onderwijs
• Dit wordt de pacificatie van 1917 genoemd (pacificatie betekent vrede)

Leerdoel:

Je kan uitleggen door welke veranderingen in 1917 en 1919 Nederland een echte democratie werd.

Begrippen:

pacificatie van 1917

evenredige vertegenwoordiging

parlementaire democratie

financiële gelijkstelling openbaar en bijzonder onderwijs

§1.3

Sociale wetten en kiesrecht

C

DeBoze burgers

Algemeen kiesrecht

Algemeen mannenkiesrecht

Alle mannen die ouder waren dan 23 jaar mochten stemmen.

§1.3

Sociale wetten en kiesrecht

C

DeBoze burgers

Algemeen kiesrecht

Financiële gelijkstelling openbaar en bijzonder onderwijs

• Overheid betaald nu ook het bijzonder onderwijs. 
• Einde schoolstrijd

Evenredige vertegenwoordiging

• Districtenstelsel wordt vervangen door stelsel van evenredige vertegenwoordiging.
• Aantal procent stemmen = aantal procent zetels in de kamer
• Nu konden kleine partijen ook een zetel krijgen. Dit heeft als nadeel dat samenwerken soms erg lastig is. 

§1.3

Sociale wetten en kiesrecht

C

DeBoze burgers

Algemeen kiesrecht

1917: vrouwen passief kiesrecht. Vrouwen waren wel verkiesbaar, maar mochten niet stemmen.

1919: actief kiesrecht voor vrouwen

Vanaf dit moment is Nederland een parlementaire democratie

§1.3

Sociale wetten en kiesrecht

C

DeBoze burgers

Algemeen kiesrecht

Aan de slag!

Afmaken van paragraaf 3 opdracht 1 tm 15

Klaar oefenboek

Afronding

Examenvragen

Examenopdrachten bespreken

Examenopdrachten bespreken

Examenopdrachten bespreken

Examenopdrachten bespreken

Aan het einde van de 19e eeuw werden er sociale wetten ingevoerd:
Kinderwetje van Van Houten, Ongevallenwet, Woningwet.

Het caoutchouc-artikel zorgde ervoor dat steeds meer mannen kiesrecht kregen.

Feministen strijden voor gelijke rechten en kansen.
Tijdens de Eerste Feministische Golf streden Wilhelmina Drucker en Aletta Jacobs voor o.a. vrouwenkiesrecht.

De pacificatie van 1917 zorgde voor een aantal veranderingen van de grondwet: 

• De financiële gelijkstelling van openbaar en bijzonder onderwijs
• Algemeen mannenkiesrecht
• Evenredige vertegenwoordiging

Afsluiting