Presentatie HVA

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 2

NT2 onderwijs 

In Nederland

Programma

1. Voorstellen

2. Mundus College

3. Algemene informatie NT2 onderwijs in Nederland

4. Inzet moedertaal

5. Taalgericht vakonderwijs

6. Vragen?

7. Traumasensitief lesgeven

Wie ben ik?

Susanne Oudshoorn

Overstap naar onderwijs

Docent Nt2

Masteropleiding

Vakgroepleider

Het Mundus College

VMBO in Amsterdam West

Aparte Taalschool (EOA)

19 taalklassen

Leerlingen uit de hele wereld

Wie zijn jullie?
Wat is je naam en welke opleiding doe je?

Geef jij al les aan tweedetaalleerders?

1. ja
2. nee
3. soms

Hoe wordt het uitstroomprofiel bepaald?

Door middel van een (verlengde) intake:

1. Non-verbale IQ-test
2. Reken/wiskunde toetsen
3.  Taalleerbaarheidstoets

Observatie 

Aspecten observatie

• Concentratie en aandacht
  
• Geheugen
  
• Zelfregulatie, planning, monitoring
  
• Zelfvertrouwen
  
• Motivatie
  
• Instructiegevoeligheid
• Leer/werktempo
• Studievaardigheden
• Schoolse vaardigheden

Moet verder onderzocht of extra aandacht voor:

Alfabetisering

Lezen

Rekenen

Gezondheid

Trauma

Doel van de ISK

 Doorstroom naar het regulier onderwijs

Duur: gemiddeld 2 jaar

Factoren die tweedetaalverwerving beïnvloeden:

• Achtergrond (leeftijd, NT1, vooropleiding)
• Cognitieve factoren (aanleg, intelligentie, leerstijl)
• Attitude en motivatie
• Culturele verschillen
• Trauma/thuissituatie

Waar lopen we tegenaan?

• Doorstroom
• Grote verschillen
• Wachtlijsten
• Tekort aan (geschoolde) docenten
• Trauma/psychische problemen

Herkennen jullie deze problemen in jullie praktijk?

1. Ja helemaal
2. Ja een beetje
3. Nee helemaal niet
4. Geen idee

Vragen?

Doorstroom

Na 2 jaar ISK is de leerling natuurlijk nog niet klaar met het leren van Nederlands! Het reguliere onderwijs moet ook veel aandacht besteden aan de NT2-verwerving.

Taalgericht vakonderwijs

                         Nederlands leer je niet alleen in de Nederlandse les.

Vakdocenten zijn ook taaldocenten.

Waar werken wij aan?

Inzet moedertaal

Traumasensitief lesgeven

Stelling:
Een tekst in het Italiaans.
In tweetallen
Overleggen jullie in het Italiaans?

1. Ja uiteraard
2. Nee natuurlijk niet
3. Nou..misschien wel
4. Geen idee

Moedertaal in de klas

Ook wij overleggen in onze moedertaal

Mogen jouw leerlingen hun moedertaal gebruiken in de les?

1. Regelmatig
2. Soms
3. Nooit
4. nvt

Waarom de moedertaal?

* Het is een essentiële kennisbron.

 * Het leidt tot betere prestaties.

 * Het vergroot het welbevinden want moedertaal is een deel van hun identiteit.

 * Het fungeert als brug naar nieuwe taal.

Toch wordt de moedertaal nog (veel) te weinig structureel ingezet.

Hoe kun je de moedertaal (laten) inzetten?

* Bij de introductie van een thema.

* Voorafgaand aan het lezen van een tekst.

* Bij het lezen en begrijpen van teksten.

* Leerlingen elkaar laten helpen.

Tips voor contact met tweedetaalleerders.

• Volwaardige gesprekspartners.
• Veilig klimaat.
• Voorkom pesten en discriminatie.
•  Benader positief.
• Herkenning is erkenning: verdiep je in hun achtergrond.

Message abundancy

En: gebruik je handen, voeten, leg uit, doe voor, licht toe en gebruik boeken, plaatjes, voorbeelden en filmpjes!

Vragen?

Waar willen jullie meer over weten?

Taalgericht vakonderwijs

Inzet moedertaal in de les

Traumasensitief lesgeven

Wat was nieuw voor je?