2223-HIP-transformatieve school
Welkom bij de workshop
transformatieve school
Wat heb je nodig tijdens deze workshop:
1. Een laptop en mobiel
2. Pen en papier
3. En een beetje ZIN.....
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
LOBBeroepsopleiding
In deze les zitten 16 slides, met interactieve quiz en tekstslides.
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Welkom bij de workshop
transformatieve school
Wat heb je nodig tijdens deze workshop:
1. Een laptop en mobiel
2. Pen en papier
3. En een beetje ZIN.....
Slide 1 - Tekstslide
De presentatie wordt verzorgd door:
Johan de Witt
scholengroep
Jeroen Vrolijk
Rijswijks Lyceum
Van Vredenburch College
Carlijn de Romph
wie zijn wij?
Het Rijswijks Lyceum en van Vredenburch College zijn twee scholen die eigenlijk één zijn! ze zitten op dezelfde locatie en werken samen op alle gebieden die een school kent.
Neem een kijkje!
wie zijn wij?
Slide 2 - Tekstslide
Wat gaan we doen
1. Wat is grootstedelijke context is?
2. wat vind jij?
3. fragment 100 dagen voor de klas + opdracht
4. Lesbezoek
5. Afronding opdracht
6. afsluiting
vandaag?
legenda
link naar site
extra informatie
luisteren
kijken
Slide 3 - Tekstslide
Wat bedoelen we met grootstedelijke context?
Slide 4 - Open vraag
De grootstedelijke context kenmerkt zich steeds meer door het verschijnsel superdiversiteit. Er is geen sprake meer van een meerderheid met een dominante cultuur, maar de minderheden vormen de meerderheid. Van een dominante cultuur is geen sprake.
grootstedelijke context
Slide 5 - Tekstslide
Ontstaan Driejarig onderzoekstraject
Professionaliserings- & cultuurveranderingsprogramma (op groeps, school- en managementniveau)
Transformatief handelen is de competentie van de leerkracht om de groepsdynamiek van zijn klaslokaal, die enigszins neigt naar niet-acceptabel gedrag, om deze te transformeren naar acceptabel en gewenst gedrag (niet vanuit macht, maar vanuit geaccepteerd gezag).
Transformatieve school
Slide 6 - Tekstslide
Een inclusieve schoolcultuur waarin alle leerlingen en professionals, de oprechte kans krijgen te komen tot het gezamenlijk optimaal beklimmen van de schoolladder, conform hun potentie, omdat zij deze ladder ervaren als hun eigen ladder!
Transformatieve school- WHY
Slide 7 - Tekstslide
Noch switchen, noch klimmen: ludificering (school als ‘buurthuis’, ‘speelplaats’)
Switchen zonder (collectief) klimmen: ´mattheus-effect’
(individueel) klimmen zonder switchen: ‘Acting-white-syndroom’
(Collectief) klimmen na het switchen: transformatie via self-efficacy
Transformatieve school- klimmen en switchen
Kansenongelijkheid en ‘verborgen’ mechanismes
Slide 8 - Tekstslide
Transformatieve school-
(El Hadioui, et al, 2019; 2022.)
klimgedrag (Donohoo, Hattie & Eels, 2018)
Transformatief handelen in de klas
spelgevoel
1. Organiseren positieve tipping points
2. Transformeren negatieve tipping points
3. Erkennen en waarderen van het switchen naar schoolse codes
gedrag
4. Voorbeeldig handelen
5. (Gemeenschappelijk) normatief kader
6. Consequent handelen
7. De ‘emotionele bluetooth’ ten dienste van het switchen en klimmen
Collectieve Focus op de Hogere Leerdoelen
8. Gerichtheid op de lesdoelen
9. Didactische verbinding met de buitenschoolse leefwereld
10. Inclusieve didactiek
Slide 9 - Tekstslide
Hoe denk jij?
1. zorg dat je een rood en groen voorwerp hebt.
2. we doen straks een tweetal stellingen
3. EENS groene voorwerp voor de camera
4. ONEENS rode voorwerp voor de camera
stellingen!
Slide 10 - Tekstslide
straatcultuur is iets van de maatschappij niet de school. Laat de maatschappij het oplossen!
Slide 11 - Tekstslide
Als jongeren niet mijn normen en waarden hebben dan hoeven ze ook niet in mijn les te komen.
Dat heeft niks met straatcultuur te maken.
Slide 12 - Tekstslide
Wat zie je in de les?
We kijken een fragment uit 100 dagen voor de klas.
Daarna krijgen jullie een opdracht om in kleine groepjes te bespreken.
Slide 13 - Tekstslide
Opdracht 1a: Wat zie je in de les?
1. Wat doet de docent?
2.Wat doen de leerlingen?
3. Wat wil de docent?
4. Wat willen de leerlingen?
10 min overleggen in kleine groepjes
tip:
maak even een foto van de opdracht
Slide 14 - Tekstslide
Opdracht 1b: lesbezoek
Tijdens het lesbezoek willen we je vragen
om aantekeningen te maken.
Probeer tijdens het lesbezoek
een moment van transformatief handelen
te herkennen.
1. Wat doet de docent?
2.Wat doen de leerlingen?
3. Wat wil de docent?
4. Wat willen de leerlingen?
tip:
maak even een foto van de opdracht
Slide 15 - Tekstslide
Opdracht 1c: nabespreking
Bespreek in een groepje je lesbezoek en en wat heb je gezien. Is er een verschil in lessen?
is er een verschil met het fragment wat je hebt gezien.
