de maatschappij & ik (2) - les 14

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

De Maatschappij & IK!

De maatschappij en ik!

Les 14

Overzicht Periode 1

• Thema: De Maatschappij & IK
• Benodigde lesmaterialen: 
    werkboekje / los schrift - pen - chromeboek (opgeladen)

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Kinder-rechten	Onze Grondwet	Trias Politica	Ons politiek landschap	Verkiezing & partijen	Verkiezingen	Protesten	Inspraak van burgers	Inspraak op school	Eindpdracht

Kapstok zodat de leerlingen wekelijks overzicht hebben en houden van te behandelen onderwerpen, stof en voortgang.  Let op: in week 5/6 starten met de eindopdracht.  

Er is wat geschoven in de volgorde ivm de verkiezingen en inzetten eindopdracht. 

           Lesplanning

1. Terugblik-opdracht en herhaling stof

2. Actualiteiten: Verkiezingen 29 oktober 

3. Leerdoelen 

4. Uitleg
5. Eindopdracht

6. Afsluiting 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Chromebook (geladen), JdW-map/werkboekje, pen 
• Geen kauwgom of ander eten

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Terugblikopdracht: 9 in 5: zoveel mogelijk vragen beantwoorden in vijf minuten (in je schrift)

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

nos.nl

nos.nl

Voorkennis activeren. 

Wie weet nog wat deze afbeelding ons vertelt. 

- zetverdeling in de huidige TK
- politieke partijen (PVV, Gr. Links-PvdA,
  VVD, NSC, D66, BBB, CDA, SP, Denk, 
  PvdD, FD, SGP, CU, Volt en Ja21)
- sociaaldemocraten - christendemocr. -
   liberalen.

Nu is de TK met reces (vrij) tot 29 oktober. Wat is er dan? En waarom zijn er verkiezingen?

           Leerdoelen

Jullie kunnen onderzoek doen naar een politieke partij en de partijstandpunten. 

Jullie kunnen samenwerken door te overleggen, een planning te maken
en taken te verdelen. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Verkiezingen 

Verkiezingen: moment waarbij de demos (de burgers) mogen stemmen op een politieke partij. Burgers passen hun stemrecht toe. 

Schalen van verkiezingen:

- Landelijke verkiezingen voor de Tweede Kamer. 

- Provinciale verkiezingen voor de Provinciale Staten. 

- Gemeenteraadsverkiezingen voor de gemeenteraad. 

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Stellingen voor debat en rubric volgen nog. 

Protesten en demonstraties

Demonstratie: een georganiseerde actie waarbij burgers hun mening laten horen. 

- Bekende voorbeelden zijn de vrouwenrechtenbeweging, waarbij mensen streden voor gelijke rechten voor vrouwen, en de klimaatprotesten, waar jongeren aandacht vragen voor het milieu.

- Protesten zijn belangrijk, omdat ze laten zien dat burgers betrokken zijn en dat er iets moet veranderen in de samenleving.

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Stellingen voor debat en rubric volgen nog. 

Burgerinitiatieven 

Burgerinitiatief: burgers doen een voorstel om iets te veranderen in de samenleving.

- Mensen kunnen bijvoorbeeld bij de gemeente een plan indienen om meer bomen te planten of een speeltuin te bouwen. Als genoeg mensen het idee steunen,

moet de overheid ernaar kijken. 

- Zo kunnen burgers direct invloed hebben op beslissingen

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Stellingen voor debat en rubric volgen nog. 

Eindopdracht 

Eindopdracht 

Jullie gaan je in groepjes verdiepen in een politieke partij
en partijstandpunten. En jullie gaan een debat voeren. 

De komende lessen werken we de helft van de les hieraan. De rest van de voorbereidingen doen jullie thuis. 

Samenwerken is ook belangrijk, en jullie krijgen een groepscijfer. 

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Stellingen voor debat en rubric volgen nog. 

Stappen eindopdracht

Stap 1 - groepjes maken (3 leerlingen per groepje).

           - verdelen politieke partijen over groepjes
             (Ja21, PVV, VVD, CDA, D66, GL-PvdA, Denk, PvdD)

Stap 2 - onderzoek doen naar partij en werkblad samen invullen. 

Stap 3 - indeling debat en stellingen bekend, voorbereiden debat.
Stap 4 - debat. 

  

Uitleg voor leerlingen over eindopdracht 
(A4, in Word) is volgende week beschikbaar. 

Werkblad in Lesplan. 

                  Stap 1 + 2 

- groepjes maken (3 leerlingen per groepje). Docent helpt eventueel 
  mee en noteert groepjes + politieke partij per groepje. 

  

- rest van deze les onderzoek doen naar jullie partij (bijv. op website van
  de partij, verkiezingsprogramma, website van de Tweede Kamer of
  nieuwswebsites) Vul samen het werkblad in. Volgende les af en mee!

 

  

Werkblad in Lesplan, eventueel aanvullen met ruimte voor de partijstandpunten ten aanzien van de drie gekozen thema's. 

partijnieuwsociaalcontract.nl

Modelleren. 

Stel jouw groepje heeft de politieke partij NSC. Zoek de partijpagina op, daar vind je alle informatie voor in het werkblad. 

Laat ook zien waar het partijprogramma te vinden is, en laat hoofdstukindeling zien en waar de drie thema's in dit partijprogramma te vinden zijn. Leg uit dat het standpunt per thema in een paar zinnen samengevat moet worden. 

                  Stap 2 

  

- rest van deze les onderzoek doen naar jullie partij (bijv. op website van
  de partij, verkiezingsprogramma, website van de Tweede Kamer of
  nieuwswebsites) Vul samen het werkblad in. Volgende les af en mee!

    Rest van de les zelfstandig samen aan de opdracht werken.
    Zachtjes overleggen !!      Vragen? hand opsteken !!
    Veel succes !!!

  

Werkblad in Lesplan, eventueel aanvullen met ruimte voor de partijstandpunten ten aanzien van de drie gekozen thema's. 

          Afsluiting 

Jullie kunnen onderzoek doen naar een politieke partij en de partijstandpunten. 

Jullie kunnen samenwerken door te overleggen, een planning te maken
en taken te verdelen. 

Volgende week: werkbladen helemaal af, 
en meenemen. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

whimsical.com