Differentiëren (studiedag Rijssen)

Doel: aan het einde van deze workshop hebben jullie praktische handvatten om morgen te kunnen differentiëren. 
* voorstellen
* wat kunnen jullie verwachten

1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Doel: aan het einde van deze workshop hebben jullie praktische handvatten om morgen te kunnen differentiëren. 
* voorstellen
* wat kunnen jullie verwachten

Slide 1 - Tekstslide

Differentiëren: wat doe je?
* Bewust, doelgericht aanbrengen van verschillen in 
instructie, leertijd of leerstof binnen een groep  o.b.v. onder andere hun prestaties.

* Vanuit een lesdoel
* Instructie
* Leerstof
* Leertijd
* Instructie, begeleide inoefening, zelfstandig werken

Slide 2 - Tekstslide

Differentiëren: wat levert het op?
* RUST
* Meer tijd voor leerlingen die het echt nodig hebben
* Je denkt beter na over het lesdoel: focus
* Efficiëntie: optimale aandacht bij hulpvraag
* Niet alleen voor de zwakke leerling
* Leerlingen zijn meer gemotiveerd
* Autonomie bij de leerling
* Leerlingen stellen gericht vragen
* Bevordert intrinsieke motivatie (eigen ervaring)

Slide 3 - Tekstslide

Wat gaat er aan vooraf en waar kun je tegenaan lopen?
     Voorafgaand:
* Klassenmanagement (o.a. 5 rollen)
* Formatief evalueren+ analyse (programma's) --> 2 of 3 groepen
* Werkvormen
* Organisatie: lokaalopstelling, afspraken: bijv. toiletbezoek, uitgestelde aandacht, stoplicht, timer


 
    Waar loop je tegenaan?
* Loslaten
* Klassenmanagement
* Vraagt andere voorbereiding
* Beginnend docent

Slide 4 - Tekstslide

Wat doe je zelf al?

Slide 5 - Woordweb

Praktijk
2 voorbeelden: lesvoorbereiding + les

Slide 6 - Tekstslide

Aantekening
Verlengde instructie
Zelfstandig aan de slag

Doel: jullie herkennen de verbanden opsomming, tegenstelling en voorbeeld met bijbehorende signaalwoorden (blz. 68)

Slide 7 - Tekstslide

Aantekening
* De een kan enorm genieten van een stukje kaas, terwijl de ander ervan gruwelt.
* Dat moet wel, omdat je tong regelmatig beschadigt. 
* Hoewel iedereen met deze smaakvoorkeur begint, ontwikkelt iedereen een eigen smaakvoorkeur. 
* 1e zin inleiding

Onderwerp vaststellen 
Tussenkopje bedenken
Tekstdoelen

Slide 8 - Tekstslide

Doel: jullie herkennen de verbanden opsomming, tegenstelling en voorbeeld met bijbehorende signaalwoorden (blz. 64)


Verlengde instructie opdr. 2
Zelfstandig aan de slag: opdr. 1,  2, 4

Klaar? Nakijken

Print een tekst van internet en onderstreep de signaalwoorden en benoem de verbanden.

Slide 9 - Tekstslide

Doel: jullie weten welke tekstsoort bij wel tekstdoel hoort (blz. 48)
Verlengde instructie opdr. 6
Zelfstandig aan de slag: opdr. 2, 3, 5, 6

Klaar? Nakijken
Verder oefenen: Online opdr. 7 (pijltjes) 
Verdieping: Online opdr. 7*, 8* 

Slide 10 - Tekstslide

Ik wil stoppen met mijn krantenwijk , maar ik heb geld nodig voor een nieuwe scooter.
Signaalwoord?

Slide 11 - Open vraag

Ik wil stoppen met mijn krantenwijk , maar ik heb geld nodig voor een nieuwe scooter.
Verband?
A
voorbeeld
B
oorzaak-gevolg
C
tegenstelling

Slide 12 - Quizvraag

Filmpje

Slide 13 - Tekstslide

Wat is je bijgebleven na de voorbereiding en het filmpje?

Slide 14 - Tekstslide

Formatief evalueren: LessonUp
timer
1:00
64
bijv. tijdens instructie
bijv. tijdens zelfstandig werken
formules toevoegen

Slide 15 - Tekstslide

Zelf aan de slag!
timer
30:00
Maak nu zelf of samen een les waarin je differentieert: gebruik hiervoor het lesdoel van de vorige workshop.


Aandachtspunten:
* Aantal groepen, welke lln
* Organisatie
* Evt. formatieve evaluatie
* Werkvormen
* Extra materiaal

Slide 16 - Tekstslide

Tips:
* 'Differentiëren is te leren' Meike Berben en Mirjam van Teeseling 
* Begin klein, makkelijke klas
* Wees 'luchtig' over bijvoorbeeld verlengde instructie
* Differentieer ook in huiswerk
* Denk goed na over de organisatie van je les

Slide 17 - Tekstslide

Einde
Vragen?
Voldoende handvatten?



Eet smakelijk!

Slide 18 - Tekstslide