1. Examentraining en bloemlezing KUA H5 | se 4

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Examentraining

Bespreken SE4

Oefenen met examenvragen

Programma 

1. Bespreken nagekeken schoolexamen met bloemlezing

2. Verder met examenvragen: muziek en theater

3. Afronden

Leerdoelen

• Ik weet welke begrippen ik nog lastig vind
• Ik weet wat er goed en minder goed is gegaan op mijn toets
• Ik weet hoe ik een volledig antwoord geef op een examenvraag
• Ik begrijp hoe je begrippen toepast in een examenvraag met een nieuw voorbeeld

1. Bloemlezing

Eerst gaan we antwoorden van gemaakte schoolexamen bespreken

Sommige vragen staan we wat langer bij stil - met bloemlezing vergelijken we antwoorden

Algemeen

> veel fouten door verkeerd antwoord op aspecten, zoals spel/dansbeweging. Begrippenboekje!

>Te snel lezen: aspecten van de spelvormgeving of aspecten van het spel?

> voorstelling of vormgeving

> verwarren kenmerken cultuur van het moderne en massacultuur

> beschrijven bewegingen > LETTERLIJK, dus niet: ze doen hetzelfde. Maar: wat zie je? En wat zie je bij vergelijking?

> Een verhaaltje opschrijven, en dat ik moet zoeken of je 3 dingen noemt.

> Iets noemen wat goed is, maar niet echt antwoord geven...

Vraag 4

Affectenleer?

Dit is een leervraag

Ontwikkelingen van muziek aan het hof en de opera

1. PRIMA PRATTICA:

 invloed Vlaamse componisten, POLYFONIE – ingewikkelde melodieën door elkaar heen geweven.

2. AFFECTENLEER:

met muzikale middelen emoties verklanken.

3. SECONDA PRATTICA:

 MONTEVERDI, MONODIE en HOMOFONIE, de teksten van de opera moeten verstaanbaar zijn.

Vraag 5

Seconda vs. Prima prattica = leervraag

Prima en seconda prattica

Prima prattica: meerstemmige muziek (= polyfonie) van Middeleeuwen t/m Renaissance. Kritiek vanuit humanisten: slecht verstaanbaar, niet geschikt om individuele expressie te uiten, muziek belangrijker dan tekst.

Seconda prattica: muziek volgt tekst, verhaal is het belangrijkste. Daarom kiest Monteverdi vaak voor homofonie en monodie: melodie met akkoordbegeleiding. Tekstuitbeelding.         

Monteverdi (en tijdgenoten) gebruiken beide stijlen naast elkaar!                               

Vraag 6

In vraag: outfit / uiterlijk! 

Hoe zie je DE TIJD hierin terug?

Vraag 8

SPELVORMGEVING > omschakeling

Vraag 12

Kenmerk dans?

> Hoe zie je verdriet en boosheid terug in DANS?

Vraag 13

DECOR!

Vraag 21

Wat doet hij? Beweging/handeling?

Dus niet: "ongebruikelijk overdreven bewegingen" > wat is dat dan precies? > bv: hij botst tegen een plank

Zijn gezichtsuitdrukking is grappig > waarom? 

Vraag 27+28

Cameravoering vs montage

Film Analyse

1. Voorstelling: Wat is er te zien en/of te horen? Wat voor soort film(voorstelling) is er te zien?
2.  Inhoud: Waar gaat de film over: Wat is het onderwerp, het verhaal, het thema, het idee of concept? Wat is de boodschap of (diepere) betekenis?
3. Vormgeving: Hoe wordt de filmvoorstelling vormgegeven door middel van: a spelvormgeving> zie drama (theater), b theatrale vormgeving> zie drama (theater),  c film technische vormgeving: met welke film specifieke technieken wordt de filmvoorstelling vormgegeven?

Vraag 30

Commentaar op samenleving

2. Doornemen schoolexamen

Ga nu zelfstandig verder met het doornemen van je eigen schoolexamen - geef jezelf punten met correctiemodel

Schrijf op wat je nog lastig vindt/ wat al heel goed gaat

Vervolgens gaan we antwoorden bespreken

Sommige vragen staan we wat langer bij stil - met bloemlezing

3. Do's en don'ts

Video 'do's en don'ts'

Wat is een goede tip?

Hoe begin je een antwoord?

Tips:

1. Niet reproductief leren

2. Kijk of het een toepassings- of inzichtsvraag is

3. Zorg dat je alle moeilijke woorden begrijpt

4. Weet hoeveel punten je kunt verdienen (aantal punten = aantal elementen in je antwoord)

Don'ts

1. De bron(nen) niet gebruiken

2. Niet uitgebreid genoeg antwoorden

3. Vraag niet goed lezen

(vb Brecht)

Wat is een goed antwoord?

Het is groot OF Het decor is groot

Het klinkt hard OF De koperblazers klinken hard

Aan zijn gezicht OF zijn mond is scheefgetrokken / hij heeft zijn ogen dichtgeknepen

Formule voor succes

1. Beheers je leerstof - zie syllabus (op papier of magister.me)

2. Oefen met analyseren

3. Bekijk en oefen met oude examens

4. Verder met examenvragen

Keuze: examenvraag muziek of theater

OF 

Ga via deze link zelfstandig verder oefenen met examenvragen

https://vo-oefenomgeving.facet.onl/facet-openbaar-portaal/

Gebruik begrippen uit syllabus

Hier gaan we volgende les mee verder!

Examenvraag: Gershwin

In de jaren twintig van de vorige eeuw streefden componisten in de Verenigde Staten naar een eigen en herkenbaar Amerikaans geluid.

Voor een concert op 12 februari in 1924 in New York met uitsluitend moderne Amerikaanse muziek schreef George Gershwin zijn Rhapsody in Blue, een compositie voor piano en orkest. Bij de uitvoering speelde hij zelf de pianosolo.

Luister naar het muziekfragment uit Rhapsody in Blue. Gershwin verwerkte hierin elementen uit zowel Europese als Amerikaanse muziekstijlen.

2p Noem van zowel de Europese als de Amerikaanse muziekstijlen één typerend kenmerk dat je hoort in dit fragment.  

0

2p Noem van zowel de Europese als de Amerikaanse muziekstijlen één typerend kenmerk dat je hoort in dit fragment.

Muziek - Herdenken

geluidsfragment 1, tekst 13

In 1976 schreef de Poolse componist Henryk Gorecki zijn Symphony of  Sorrowful Songs, Symfonie van droevige liederen. In het geluidsfragment hoor je hieruit een gedeelte. Er wordt een tekst gezongen die een achttienjarig meisje in 1944 in haar cel in het hoofdkwartier van de

Gestapo kraste. Net als een Monument geeft de muziek uitdrukking aan het

onzegbare en wordt dan ook vaak gebruikt bij herdenkingen.

2p 33 Leg uit waarom deze muziek goed past bij het herdenken. Betrek twee

kenmerken van de muziek in je uitleg. 

Geluidsfragment 1

2p Leg uit waarom deze muziek goed past bij het herdenken. Betrek twee
kenmerken van de muziek in je uitleg.

Geluidsfragment 1

Theater - 100% Amsterdam

Het Berlijnse theatercollectief Rimini Protokoll wil dat het publiek participeert in zijn voorstellingen en maakte in 2014 de voorstelling 100% Amsterdam. Honderd Amsterdammers staan op het toneel en vertellen over hun leven en hun stad.

Rimini Protokoll wil met zijn voorstelling maatschappelijke thema’s bespreekbaar maken. In filmfragment 1 en 2  komen thema’s aan de orde komen zoals ‘stad’ en ‘religie’.

De thema’s ‘stad’ (fragment 1) en ‘religie’ (fragment 2) worden verduidelijkt door de theatervormgeving.

(2p) Beschrijf op welke manier het thema:

- STAD wordt vormgegeven met een aspect van de theatervormgeving, 

- RELIGIE wordt vormgegeven met een ANDER aspect van de theatervormgeving. 

Fragment 1 - stad

zie filmpje in volgende slide

Fragment 2 - religie

zie filmpje in volgende slide

(2p) Beschrijf op welke manier het thema:
- STAD wordt vormgegeven met een aspect van de theatervormgeving,
- RELIGIE wordt vormgegeven met een ANDER aspect van de theatervormgeving.

6. Check leerdoelen

Ik weet welke begrippen ik nog lastig vind

Ik weet wat er goed en minder goed is gegaan op mijn toets

Ik weet hoe ik een volledig antwoord geef op een examenvraag

Ik begrijp hoe je begrippen toepast in een examenvraag met een nieuw voorbeeld

Evaluatie

Wat heb je vandaag geleerd? 

Waar wil je nog aan werken komende lessen?

Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Huiswerk

Check goed waar je nog vragen over hebt. Ga zelf vooral aan de slag met oefenen oude examens!