t7 bs 8
Hoe zitten we er allemaal bij?
Telefoon in de tas?
timer
3:00
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 4
In deze les zitten 17 slides, met tekstslides.
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Hoe zitten we er allemaal bij?
Telefoon in de tas?
timer
3:00
Slide 1 - Tekstslide
Opstart:
Organismen, populaties, ecosystemen, veranderende ecosystemen, Koolstof- en stikstofkringloop, duurzaamheid en natuurbescherming, voedselproductie
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht 66
Wat zijn twee strategieën om uitstoot van broeikasgassen te verminderen?
Wat kunnen jullie zelf doen om uitstoot te verminderen?
Opdracht 62-69
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 62-29
Slide 2 - Tekstslide
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Versterkt broeikaseffect
Slide 3 - Tekstslide
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Gevolgen:
* Poolijskappen smelten
* Extremer weer
* Sommige gebieden overstromingen door toename neerslag
* Sommige gebieden juist droogte
* Smelten van de gletsjers
* Invloed op biodiversiteit
Slide 4 - Tekstslide
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Slide 5 - Tekstslide
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Mogelijke oplossingen:
*Hernieuwbare energie
*Energiebesparing
*Biobrandstof
Slide 6 - Tekstslide
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Slide 7 - Tekstslide
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Slide 8 - Tekstslide
Opstart:
Organismen, populaties, ecosystemen, veranderende ecosystemen, Koolstof- en stikstofkringloop, duurzaamheid en natuurbescherming, voedselproductie
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht 66
Wat zijn twee strategieën om uitstoot van broeikasgassen te verminderen?
Wat kunnen jullie zelf doen om uitstoot te verminderen?
Opdracht 62-69
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 62-29
Slide 9 - Tekstslide
Opdracht 66
Je kunt drie groepen biobrandstoffen onderscheiden:
1 biobrandstoffen die zijn gemaakt van voedselgewassen zoals suikerriet, maïs en graan of uit eetbare plantaardige oliën en dierlijke vetten
2 biobrandstoffen die zijn gemaakt van planten en vetten die niet worden gegeten, zoals stro, houtsnippers, gebruikt frituurvet en restafval
3 biobrandstoffen die zijn gemaakt uit algen en zeewier.
Noteer twee nadelen van de productie van biobrandstof met de biomassa uit groep 1.
Slide 10 - Tekstslide
Opstart:
Organismen, populaties, ecosystemen, veranderende ecosystemen, Koolstof- en stikstofkringloop, duurzaamheid en natuurbescherming, voedselproductie
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht 66
Wat zijn twee strategieën om uitstoot van broeikasgassen te verminderen?
Wat kunnen jullie zelf doen om uitstoot te verminderen?
Opdracht 62-69
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 62-29
Slide 11 - Tekstslide
Zelfstandig aan de slag
Opdracht 62-69 van thema 7
Werk rustig voor jezelf, stoor geen anderen
Rustig overleggen mag
Wat je niet af krijgt is huiswerk!
timer
15:00
Slide 12 - Tekstslide
Opstart:
Organismen, populaties, ecosystemen, veranderende ecosystemen, Koolstof- en stikstofkringloop, duurzaamheid en natuurbescherming, voedselproductie
Ik kan de oorzaken van klimaatverandering en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
Opdracht 66
Wat zijn twee strategieën om uitstoot van broeikasgassen te verminderen?
Wat kunnen jullie zelf doen om uitstoot te verminderen?
Opdracht 62-69
Wat vonden jullie van mijn les?
Opdracht 62-29
Slide 13 - Tekstslide
5 minuten pauze
Je mag op je mobiel of laptop spelletjes doen, maar je mobiel zit in de telefoontas of laptop is dicht na de 5 minuten pauze!
Je mag naar het toilet
Het volume blijft laag, andere klassen
hebben nog les. Je blijft op je plek.
Bij het niet opvolgen is het paars, geen discussie!
timer
5:00
Slide 14 - Tekstslide
Opstart:
Organismen, populaties, ecosystemen, veranderende ecosystemen, Koolstof- en stikstofkringloop, duurzaamheid en natuurbescherming, voedselproductie, energie
Ik ga oefenen met de samenhang en kijk waar ik extra op moet oefenen.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
-
-
Samenhang T7 op blz 232-233
Wat vonden jullie van mijn les?
Samenhang T7
Slide 15 - Tekstslide
Zelfstandig aan de slag
Samenhang van thema 7
Werk rustig voor jezelf, stoor geen anderen
Rustig overleggen mag
Wat je niet af krijgt is huiswerk!
timer
25:00
Slide 16 - Tekstslide
Opstart:
Organismen, populaties, ecosystemen, veranderende ecosystemen, Koolstof- en stikstofkringloop, duurzaamheid en natuurbescherming, voedselproductie, energie
Ik ga oefenen met de samenhang en kijk waar ik extra op moet oefenen.
Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik naar de docent.
-
-
Samenhang T7 op blz 232-233
Wat vonden jullie van mijn les?
Samenhang T7
