6.4: De ontdekkingsreizen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

6.4: De ontdekkingsreizen

Dit heb je nodig:

• Je boeken.
  
• Je iPad
  
• Je schrift.
  
• Pen en markeerstiften

Deze les:

• Herhaling 80-jarige oorlog/ Opstand in de Nederlanden.
• Herhaling vorige les.
• Uitleg 6.4
• Aan de slag: Lezen en markeren paragraaf 6.4
• Aan de slag: Maken paragraaftoets  

Aan het einde van deze les:

... Heb je laten zien hoe goed je de lesstof van de vorige lessen hebt beheerst.

... Heb je geleerd waar mensen naar toe gingen op ontdekkingsreis.

... Heb je geleerd hoe de ontdekkers veroveraars werden.

... Heb je geleerd wat de driehoekshandel / trans- Atlantische slavenhandel is.

Herhalingsopdracht:

Noteer uit je hoofd, in stilte. Zoveel mogelijk dingen die je nog weet over de Tachtigjarige oorlog. Maak onderscheid tussen hoofdpersonen en gebeurtenissen.

Gebeurtenissen Tachtigjarige oorlog

Hoofdpersonen Tachtigjarige oorlog

Ontdekkingsreizen

Hoe ontstond de Republiek der Zeven verenigde Nederlanden:

1566: Beeldenstorm

1568: Willem van Oranje valt de Nederlanden binnen.

1572: Willem valt opnieuw binnen.

1574: Alva verlaat de Nederlanden.

1579: Unie van Utrecht

1581: Acte van Verlatinghe

1584: Moord op Willem van Oranje

1588: Republiek der Zeven verenigde Nederlanden

1609 - 1621: Twaalfjarig bestand

1648 : Vrede van Munster

6.4: De ontdekkingsreizen

In deze paragraaf leer je:

• hoe en waarom Europeanen naar Afrika en Zuid- en Oost-Azië begonnen te reizen
  
•  hoe en waarom Europeanen grote delen van Amerika veroverden
  
•  hoe Europeanen begonnen met slavernij in Amerika
  
• welke plaats de slavenhandel had in de handel tussen werelddelen
  
  Kenmerkend aspect: het begin van de overzeese Europese expansie
  

Ontdekkers:

• Columbus in 1493 terug in Spanje
• Land vol goud en slaven gevonden
• Niet ver meer naar China 

Ontdekkers:

• Amerika is een nieuw werelddeel dat onbekend is in de Oude Wereld : Europa, Azië en Afrika
• Amerika wordt daarom de Nieuwe wereld genoemd. 

Veroveraars:

• Na de ontdekkingsreizigers kwamen de Spaanse veroveraars naar Amerika.
• Grote delen van Midden - en Zuid- Amerika in bezit
• Portugezen veroverden Brazilië.
• Verovering gaat makkelijk, indianen kennen geen vuurwapens, paarden of harnassen.

Veroveraars:

• Wrede oorlogen
• Gedwongen werken voor de Spanjaarden
• Veel bewoners slaan op de vlucht
• Sterven aan Europeaanse ziekten
• Europa breid zo zijn macht uit over gebieden buiten Europa, dit noemen we Europese expansie.

Kolonialisme:

• Gebieden overheersen om eraan te verdienen.
• Zilvermijnen in Mexico.
• Elk jaar voer een grote zilvervloot naar Spanje.
• Spanje betaald hiermee vele oorlogen. 

Slavernij:

• Landbouw levert veel geld op.
• plantages opgericht, grote landbouwbedrijven waar één gewas verbouwd werd dat in Europa werd verkocht.
• 16e eeuw: Suiker
• Later ook tabak, cacao en koffie 

Slavernij:

• Spanjaarden dwongen eerst indianen het zware werk op de plantages te doen.
• Veel indianen vluchtten of stierven van uitputting en aan ziekten.
• 1543: Karel V verbied slavernij van de indianen. 

Slavernij:

• Zwarte slaven uit West-Afrika gebruiken.
• 17e eeuw: Nederlanders, Fransen en Engelsen stichtten ook plantages in het Caribisch gebied en de landen er omheen.
• West- Indië
• Steeds meer slaven worden van Afrika naar Amerika gebracht. 

Europa: geweren, textiel, glas, sierraden en drank

Afrika: Goud, ivoor en slaven.

 Amerika: suiker en andere plantageproducten (koffie, tabak, cacao) 

Driehoekshandel

Handel tussen werelddelen:

• Driehoekshandel:  handel tussen Afrika, Amerika en Europa
• Trans-Atlantische slavenhandel, groot onderdeel van de driehoekshandel.
• ongeveer 11 miljoen Afrikanen als slaaf met Europese schepen de Atlantische oceaan overgebracht.

Aan de slag:

• Lezen en markeren paragraaf 6.4.
• Maken paragraaftoets, zie SOM. 

Stel je voor je bent een Spaanse ontdekkingsreiziger, wat zou je hier van denken?