Bijeenkomst 2 brede context PLV1 regulier

• bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 1

Bijeenkomst 2

Bewegen in de brede context 

VLAP en PAD

Bewegen!

• Ping pongtikkertje
• Snake
  

Wat is er blijven hangen van vorige les?

Op stage gekeken naar....

- Wat zie je aan bewegen in de klas?

- Hoe is het buitenspelen georganiseerd/

Hoe verloopt het buitenspelen?

- Neem je favoriete bewegingstussendoortje of schoolpleinspel mee!

Intervisie BO

Maak groepen van maximaal 4 studenten 

Wie heeft er goede herinneringen aan de gymlessen van de basisschool? 

Hoe zit dat met de lessen op het VO?

Benoem een aantal onderdelen uit de basisschooltijd die je nog kent en ook buiten uitvoerbaar zijn.

Werken naar reden om iets NIET te doen. Denk aan teams maken, cijfer gericht werken, verplichte vaardigheden etc

Antwoorden:

Trefbal, slagbal, ‘kingen’, voetbal, overlopertje, tikkertje, Britse bulldog 

Waarom bewegen?

Waarom (meer) bewegen op school?

• Bijdrage algehele ontwikkeling van de leerling.
• Bevordert de gezondheid.
• Verbetert de sociale integratie. 
• Verband tussen bewegen en leren.
• Zitten is het nieuwe roken!

Uitvoeren 

Onderdeel van een groep 

2x 1/2 zaal schoolpleinspel

2x 1/2 zaal bewegingstussendoortje

Groepsvormende activiteiten/ bewegingstussendoortjes en groene spelen. 

Groen spel = zonder winst of verliesoogmerk

- Gregoriaanse knoop

- Stokkenspel

- Piranorka's

- Parachute

(- Hoepel verplaatsen)

PAD en VLAP 

Analyseer de onderdelen en verbeter

Groepsvormende activiteiten/ bewegingstussendoortjes en groene spelen. 

Groen spel = zonder winst of verliesoogmerk

- Gregoriaanse knoop

- Stokkenspel

- Piranorka's

- Parachute

(- Hoepel verplaatsen)

Waarom bewegen?

Waarom (meer) bewegen op school?

• Bijdrage algehele ontwikkeling van de leerling.
• Bevordert de gezondheid.
• Verbetert de sociale integratie. 
• Verband tussen bewegen en leren.
• Zitten is het nieuwe roken!

Beter toegerust

Het is aangetoond dat kinderen die veel buitenspelen en bewegen, beter zijn toegerust om gezond en evenwichtig op te groeien. Ze hebben relatief minder kans op ongevallen en botbreuken en herstellen sneller bij ziekte. (KVLO, z.d. ) 

Schokkend!

Trefbal

Klassikaal trefbal uitbouwen naar ....

Canadees trefbal, doorschuiftrefbal

3 vakken

move up<-->move down

Zelfde met doelspelen chaosdoelenspel.

PAD

• piranorka's
• samenwerkingsopdrachten naar de overkant
• boompje verwisselen
• bewegend rekenen 

Per groepje leest de juf of meester de kaart door en legt dit spel volgens PAD uit aan het groepje. Na het spelen bedenk je met je groep hoe je dit kunt uitbreiden/ aanpassen (denk aan VLAP).

Waar of niet waar?

• Een goed manier van teams maken is lln laten kiezen!
• Je uitleg (accent) mag niet langer dan 1 min. duren!
• Bij groene spelen kun je winnen of verliezen!
• Een kleine groep is veiliger om in te bewegen.
• PAD staat voor praatje-accent-doen
• VLAP staat voor veiligheid-leren-actief-plezier 
• Het is goed om een zwakkere beweger te koppelen aan een sterke beweger.
• Het etalage effect in de gymles is dat kinderen veel stil staan in de les.
• Differentiëren kun je o.a. doen door te werken in meerdere vakken move up-->move down