DID1.4 - Differentiëren_DKa

1 / 41
volgende
Slide 1: Tekstslide
DidactiekHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 41 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Je doet recht aan cognitieve en metacognitieve verschillen tussen studenten.

0 = helemaal niet --- 100 = in alle lessen die ik geef
-3100

Slide 5 - Poll

Je kiest werkvormen en methoden die aansluiten bij de leervoorkeuren van studenten.

0 = helemaal niet --- 100 = in alle lessen die ik geef
-4100

Slide 6 - Poll

Je sluit in je communicatie en met je leeractiviteiten aan op interesse, niveau en tempo van je studenten.

0 = helemaal niet --- 100 = in alle lessen die ik geef
-5100

Slide 7 - Poll

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Woordweb:
Hoe differentieer jij?

Slide 12 - Woordweb

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Welke werkvorm past bij welke leervoorkeur?
Je vult je eigen lesvoorbereidingsformulier in. Vervolgens bespreek je dit met je leerteam. Jullie geven elkaar feedback op het ingevulde formulier.
Je krijgt een leeg lesvoorbereidingsformulier: vul het maar in en voer je les op die manier uit. Reflecteer op je ervaringen.
Ik laat jullie een video zien waarin ik hardop-denkend een lesvoorbereidingsformulier voor een PDG-training invul.
Klassikaal vullen we steeds 1 onderdeel van het formulier in. We bespreken het na, je stelt je formulier bij, en we vullen een volgend onderdeel in. 
Ik geef jullie een hoorcollege over de opzet, doelen en achterliggende theorie t.a.v. het lesvoorbereidingsformulier
timer
5:00
kunst afkijken
participeren
kennis verwerven
oefenen
ontdekken

Slide 20 - Sleepvraag

Welke leervoorkeur herken je het sterkst bij jezelf?
kunst afkijken
participeren
kennis verwerven
oefenen
ontdekken

Slide 21 - Poll

Hoe kun je differentiëren?
Je kunt differentiëren op:
  • Niveau
  • Inhoud
  • Interesse
  • Instructie
  • Begeleiding
  • Tempo
  • Werkvormen
  • Leervoorkeur
  • (Eind)product

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Welke vorm past bij welke begeleidingsbehoefte?
Ik vraag: "De leerdoelen van Didactisch Handelen 1 zijn "...", welke stappen moet jij nog zetten om die te behalen?
Ik bespreek de verschillende stappen van de eindopdracht en vraag jullie: "Waar sta je nu en wat moet je nog doen?"
Ik laat jullie een video zien waarin ik hardop-denkend een lesvoorbereidingsformulier voor een PDG-training invul.
Ik leg uit wat verschillende vormen van differentiatie zijn, geef veel voorbeelden klassikaal en laat jullie dan zelf in groepjes een werkvorm uitwerken.
Ik laat één van jullie uitleg geven over differentiatie, daarna gaan jullie zelf aan de slag en ik ben op afroep beschikbaar.
monitoring
coaching
scaffolding
guiding
modeling

Slide 29 - Sleepvraag

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide

Afronding

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

Ik doe recht aan de cognitieve en metacognitieve verschillen tussen studenten
😒🙁😐🙂😃

Slide 35 - Poll

Ik kies (in ...% van mijn lessen) werkvormen en methoden die aansluiten bij de leervoorkeuren van mijn studenten
0100

Slide 36 - Poll

Ik weet hoe ik in mijn communicatie en met mijn leeractiviteiten aan kan sluiten bij het niveau en het tempo van mijn studenten
😒🙁😐🙂😃

Slide 37 - Poll

Hoe heb ik in deze training gedifferentieerd?
  • Niveau
  • Inhoud
  • Interesse
  • Instructie
  • Begeleiding
  • Tempo
  • Werkvormen
  • Leervoorkeur
  • (Eind)product

Slide 38 - Tekstslide

Welke 2 dingen heb je vandaag geleerd?

Slide 39 - Open vraag

Welke vraag heb jij nog n.a.v. vandaag?

Slide 40 - Open vraag

Slide 41 - Tekstslide