herhaling leerstof d.m.v. expert groepen 1h periode 3

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Expert in grammatica en spelling

Vandaag

Herhaling van de leerstof voor de toetsweek 

Hoe? in expertgroepen!

Planning

1) start van de les 

2. lesdoel

3. Uitleg van de opdracht

4. In groepjes werken aan de opdracht 

5. Presentatie:  uitleg van de Theorie

6. klaar: Werkblad( zelfstandig/ groep)

7. Grammatica estafette

8. Evaluatie

Doel 

• Je kunt uitleggen wat de voornaamwoorden zijn(les 35).
• Je kunt uitleggen hoe je een voorzetsel kunt herkennen in een zin(les 36).
• Je kunt uitleggen hoe je een bijwoord kunt herkennen in een zin(les 36).
• Je kunt uitleggen hoe je de werkwoorden in de tegenwoordige tijd moet vervoegen(les 27) . 
• Je kunt uitleggen hoe je de werkwoorden in de verledentijd moet vervoegen(les 27)

Indeling van de groepen

1) Voornaamwoorden( les 35)

2. Voorzetsel (les 36)

3. Bijwoorden (les 36)

4. Persoonsvorm tegenwoordige tijd( les 27)

5. Persoonsvorm verleden tijd ( les 27)

Expertsgroepen

Wat	Elke groep is een expert in een onderdeel van de leerstof van de toetsweek
Hoe	In groepjes ga je brainstormen over theorie. Zoek informatie en bedenk met elkaar een goede uitleg mét voorbeelden - noteer dit in je schrift!!
Hulp	Lesboek en je groepsleden
Tijd	10 minuten
Klaar	Vertel aan elkaar de uitleg, kijk of je iets bent vergeten.
Presentatie	Een groepslid gaat de theorie uitleggen aan de klas. Tevens stelt hij/ zij vragen aan de klas.
Echt klaar?	Vraag naar een werkblad om extra te oefenen

Wat was het lesdoel ook alweer?

-Aan het einde van de les kun je de voornaamwoorden, voorzetsels, bijwoorden herkennen in de zin. 

-Je kan de werkwoorden vervoegen in de tegenwoordige tijd en verleden tijd. 

-Je bent je expert van je eigen onderdeel.

Ik heb het lesdoel gehaald.

😒🙁😐🙂😃

Met je telefoon

Ga naar 

mijnles.nu/  

 (let op: in je adresbalk intoetsen, NIET op google)

Wachtwoord: 

Graag de vragen invullen, bedankt!

Volgende les

- lezen

- de duo's geven uitleg over hun onderdeel (2 min. per duo)

- aan de slag met opdrachten over samentrekkingen.

Tot dan!

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Wat heb je vandaag nodig? je lesboek, schrift en een pen.

Pak ook je leesboek en ga lekker lezen:)

15-11

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les heeft elk duo hun onderdeel aan de klas gepresenteerd,

Planning van de les:

- korte presentaties per duo (max. 2 minuten)

- aan de slag met opdrachten - weekplanner

Weekplanner t/m 22-11 (dan moet alles af en nagekeken!)

Lees eerst de theorie goed door, ga dan pas naar de opdrachten!

Cursus 5 (grammatica)

§3 opdracht 1, 2, 3

§5 opdracht 1,2,3

Cursus 6 (formuleren)

§2 opdracht 1,2,3,4

§3 opdracht 1,2

EXTRA:

Cursus 5

§5 opdracht 4 en 5

Cursus 6

§3 opdracht 3 en 4

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Wat heb je vandaag nodig? je lesboek, schrift en een pen.

Pak ook je leesboek en ga lekker lezen:)

15-11

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les heeft iedereen gewerkt aan de weekplanner.

Planning van de les:

- lezen

- aan de slag met opdrachten - weekplanner

Weekplanner t/m 22-11 (dan moet alles af en nagekeken!)

Lees eerst de theorie goed door, ga dan pas naar de opdrachten!

Cursus 5 (grammatica)

§3 opdracht 1, 2, 3 (blz. 210)

§5 opdracht 1,2,3 (blz. 214)

Cursus 6 (formuleren)

§2 opdracht 1,2,3,4 (blz. 230)

§3 opdracht 1,2 (blz. 232)

EXTRA:

Cursus 5

§5 opdracht 4 en 5

Cursus 6

§3 opdracht 3 en 4

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Wat heb je vandaag nodig? je lesboek, schrift en een pen.

Pak ook je leesboek en ga lekker lezen:)

22-11

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les heeft iedereen gewerkt aan de weekplanner.

Planning van de les:

- lezen

- aan de slag met opdrachten - weekplanner

Weekplanner t/m 22-11 (dan moet alles af en nagekeken!)

Lees eerst de theorie goed door, ga dan pas naar de opdrachten!

Cursus 5 (grammatica)

§3 opdracht 1, 2, 3 (blz. 210)

§5 opdracht 1,2,3 (blz. 214)

Cursus 6 (formuleren)

§2 opdracht 1,2,3,4 (blz. 230)

§3 opdracht 1,2 (blz. 232)

EXTRA:

Cursus 5

§5 opdracht 4 en 5

Cursus 6

§3 opdracht 3 en 4

nationale en internationale wedstrijden

1. voorwaartse samentrekking
2. achterwaartse samentrekking

lands- en provinciegrenzen

1. voorwaartse samentrekking
2. achterwaartse samentrekking

Marius reed te hard en kreeg daarom een boete.

1. voorwaartse samentrekking
2. achterwaartse samentrekking

Leest je zus eigenlijk liever jeugd- of volwassenliteratuur?

1. woordniveau
2. woordgroepsniveau
3. zinsniveau

Leest je zus eigenlijk liever jeugd- of volwassenliteratuur?

1. voorwaartse samentrekking
2. achterwaartse samentrekking

Gebruikt u altijd katoenen of papieren zakdoekjes?

1. woordniveau
2. woordgroepsniveau
3. zinsniveau

Gebruikt u altijd katoenen of papieren zakdoekjes?

1. voorwaartse samentrekking
2. achterwaartse samentrekking

Dit betekent eigenlijk gewoon 'korter schrijven' of 'woord(en) weglaten'.

landsgrenzen en provinciegrenzen   ->   lands- en provinciegrenzen

nationale wedstrijden en internationale wedstrijden  ->                          nationale en internationale wedstrijden

Marius reed te hard en Marius kreeg daarom een boete. -> 

Marius reed te hard en kreeg daarom een boete.

Samentrekking

Voorwaartse: het gezamenlijke deel wordt genoemd in het eerste deel en weggelaten in het laatste deel

• een goedkope armband en een dure armband
• een goedkope armband en een dure

Achterwaartse: het gezamenlijke deel wordt genoemd in het laatste deel en weggelaten in het eerste deel

• in voorspoed en tegenspoed
• in voor- en tegenspoed

Samentrekking

Een samentrekking kan voorkomen op drie niveaus.

1. woordniveau: je laat een deel van het woord weg en plaatst een streepje (-)
2. woordgroepsniveau: je laat één of meer woorden weg
3. zinsniveau: je laat één of meer zinsdelen weg

Samentrekking

Een samentrekking kan voorkomen op drie niveaus.
1. woordniveau: je laat een deel van het woord weg en plaatst een streepje (-)
carnavalsfeesten en -optochten

2. woordgroepsniveau: je laat één of meer woorden weg
gescheiden mannen en vrouwen

3. zinsniveau: je laat één of meer zinsdelen weg
Jolinde gaat op de fiets en Tamar op de scooter
Wij schaatsten en onze kinderen sleeden in die strenge winter elke dag.

Samentrekking: voorbeelden

Wanneer mag je een samentrekking op zinsniveau gebruiken?

Samentrekken mag alleen als aan drie voorwaarden wordt voldaan:

1. de weggelaten woorden hebben dezelfde functie (zinsdeel, woordsoort),
2. dezelfde betekenis én
3. hetzelfde getal (enkelvoud/meervoud) als de woorden die blijven staan.

Samentrekkingen controleren

1. Functie: zinsdeel / woordsoort

2. Betekenis

3. Getal: enkelvoud / meervoud

Is alles gelijk, dan is de samentrekking correct.

Samentrekkingen controleren

voorbeeld 1

Tabitha heeft hoge cijfers, maar er ook hard voor gewerkt.

zin 1:                                                                   zin 2:

Tabitha = ow                                                   Tabitha = ow

Tabitha = naam van meisje                           Tabitha = naam van meisje

Tabitha = ev                                                     Tabitha = ev

voorbeeld 1

Tabitha heeft hoge cijfers, maar er ook hard voor gewerkt.

zin 1:                                                               zin 2:

heeft = pv en wg                                       heeft = pv en wg + gewerkt

heeft = zww                                                heeft = hww

heeft = ev                                                     heeft = ev

voorbeeld 1

Fout:

Tabitha heeft hoge cijfers, maar er ook hard voor gewerkt.

Goed: 

Tabitha heeft hoge cijfers, maar heeft er ook hard voor gewerkt. 

voorbeeld 2

Hij hield van haar en haar handen vast.

zin 1:                                                               zin 2:

hij = ow                                                         hij = ow

hij = persoon                                              hij = persoon

hij = ev                                                           hij = ev

voorbeeld 2

Hij hield van haar en haar handen vast.

zin 1:                                                               zin 2:

hield = pv en wg                                        hield = pv en wg + vast

hield = zww                                                 hield = zww

hield = ev                                                      hield = ev

andere betekenis

voorbeeld 2

Fout:

Hij hield van haar en haar handen vast.

Goed:

Hij hield van haar en hield haar handen vast.

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Pak e leesboek en ga lekker lezen!

5-12