Stadslab Kernles 6: Afsluiten

• newEditor
• Maatschappijleer
• MBO
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3-6
• Studiejaar 2-4

Introductie

Stadslab - Kernles 6: Afronden. Dit is de laatste les van het kernprogramma van Stadslab. Tijdens deze les blikken we terug op de afgelopen periode en zullen de leerlingen hun pitches gaan presenteren.

Instructies

Beste docent,

Deze laatste les is een afsluiting van de lessenserie van Stadslab. Leerlingen hebben zelf een maatschappelijk probleem gekozen om zich in hun Stadslabproject mee bezig te houden, ze hebben daar onderzoek naar gedaan, ze hebben inspiratie en vaardigheden gehaald uit alle voorgaande lessen, oplossingen bedacht voor het maatschappelijke probleem in kwestie en die als het meezit ook daadwerkelijk uitgevoerd. Daarmee is de tijd aangebroken om terug te kijken, te vieren wat er gelukt is en lessen te trekken om de volgende keer dingen nóg beter te doen.

De lesbrief en werkbladen vind je als downloadbare bestanden in de bijlagen. De individuele opdrachten print je uit per leerling, de groepsopdrachten per groep. 

Vond je het leuk om met je leerlingen Stadslab uit te voeren? Als je het helemaal alleen gedaan hebt, met alleen de materialen op LessonUp tot je beschikking: misschien wil je het de volgende keer wel nog uitgebreider doen, of met ondersteuning vanuit Stadslab? Dat kan! We hebben een handboek voor docenten dat je in dat geval van ons krijgt, we kunnen helpen met het vinden en regelen van gastsprekers of excursies, we organiseren bijeenkomsten waar leerlingen van verschillende scholen met elkaar uitwisselen, we kunnen langskomen op school om de lessen nog “echter” te maken door te jureren bij het pitchen en, en dit het nog wel het allerbelangrijkst: op scholen die echt samenwerken met Stadslab, krijgt ieder groepje leerlingen een budget voor de uitvoering van de oplossing die ze bedacht hebben!

We raden het altijd aan om Stadslab af te sluiten met een school-breed evenement. Waar bijvoorbeeld uit alle klassen die hebben meegedaan, de beste presentaties nog eens voor een breed publiek vertoond worden — met de schoolleiding in het publiek, de conciërge, andere collega’s, leerlingen van alle deelnemende klassen, en misschien wel meer. En waar mogelijkerwijs een lokale wethouder of deskundige op het thema waarover de leerlingen zich gebogen hebben, jureert.

Dit zorgt voor zichtbaarheid van het harde werk dat je leerlingen verricht hebben en vergroot de kans dat de ideeën die ze ontwikkeldn hebben écht landen in de school of buurt.

Mocht je inderdaad interesse hebben in een samenwerking, of als je een andere vraag hebt, stuur dan een email naar [e-mail].

De lesbrieven en werkbladen zijn te vinden in de bijlagen. 

“Speak your mind, 

even if your voice shakes.” 

Maggie Kuhn

Kernles 6 - Afronden

Quote van Maggie Kuhn

Open de les met de quote van Maggie Kuhn. Maggie Kuhn was een activist die op kwam voor de rechten van ouderen met de "grey panthers" (de grijze panters). Dit kwam voort vanuit haar behoefte om na de pensioenleeftijd (van 65) verder te mógen werken, in plaats van verplicht met pensioen moeten gaan op dat moment. Daarnaast kwam ze ook op voor betere voorziening voor alle ouderen, maar haar focus lag wel op oudere vrouwen. Gezien mannen (toen - en ook vaak nu) toch vaak nog net wat meer macht en inspraak hebben. 

Vraag aan leerlingen:

1. Wat wordt er bedoeld met deze quote?

2. Waarom is het belangrijk om je toch uit te spreken in dit geval?

En wie is Maggie Kuhn?

Vandaag

• Start van de les
  

• Korte terugblik 
  

• Oefening 1: Pitch bijwerken
  

• Oefening 2: Pitch presenteren
  

• Afronding van de les
  

Het programma van deze les

JE HEBT EEN STEM

GEBRUIK HEM

Jullie hebben de oplossing uitgevoerd

• Hoe is het gegaan? 
  

• Wat ging goed tijdens het uitvoeren?

• Welke valkuil kwam je tegen? 

Korte terugblik

In deze les...

• Reflecteer je op jullie oplossing en in hoeverre deze bijdraagt aan het maatschappelijke probleem

• Scherp je jouw pitch aan met nieuwe inzichten

Lesdoelen

Deel de doelen van deze les met de leerlingen. 

Oefening 1

Pitch bijwerken

In deze eerste oefening kunnen leerlingen kort de tijd nemen om laatste wijzigingen en gedachtes nog snel te verwerken in de pitch. Dit kan vrij kort, max 5 minuten. Mocht je merken dat leerlingen eerder klaar zijn, dan kun je door naar oefening 2

Nu jullie de oplossing hebben uitgevoerd, kun je de pitch aanscherpen. Hoe droeg jullie oplossing bij aan het maatschappelijke probleem? 

• Pas de pitch aan met jullie inzichten 

• Oefen met je groepje

Pitch bijwerken

5

m

00

s

+30 s

Hier kun je leerlingen de ruimte bieden om hun pitches nog snel even bij te werken of door te nemen met elkaar. Op de volgende slide staat nog een keer uitgelegd welke onderdelen er in de storylinetrap staan. 

Nogmaals, mochten ze al helemaal klaar zijn ga dan door naar de volgende oefening. 

• Dreun: trek de aandacht voor het probleem

• Probleem: heb je gaandeweg meer inzicht gekregen in wat het probleem is? 

• Waarom: waarom is jullie oplossing belangrijk voor dit probleem? 

• Urgentie: wat moet er nog meer gebeuren? 

• Slagzin: sluit af, of kijk vooruit

Verwerk in de pitch

Dit zijn de onderdelen die aan bod moeten komen!

Oefening 2

Pitch presenteren

Tijdens oefening 2 gaan leerlingen hun pitches presenteren. Hierbij is het belangrijk om hen na de pitches te bedanken en eventueel te voorzien van wat feedback. Hiervoor kun je de slides gebruiken, maar als je graag wil werken met een tip en top, of juist klassikaal feedback wil bespreken, pas dan vooral aan wat voor jouw groep het meest passend is. 

Elk groepje krijgt 2 minuten de tijd.

Denk aan:

1. De storyline-trap.
   

2. Je houding: sta actief rechtop en maak (oog)contact met het publiek.
   

3. Je stemgebruik: vermijd euh en praat niet te zacht.
   

Pitchen

• Presenteer jullie pitch 
  

• Alle groepjes krijgen 2 min. de tijd 
  

• Geef feedback aan elkaar 
  

Pitch presenteren

2

m

00

s

+30 s

• Hoe was de inhoud van de pitch?
  

• Hoe werd er gepresenteerd?
  

• Werd de storyline-trap duidelijk aangehouden?
  

• In hoeverre droeg de oplossing bij aan het probleem?  
  

... Nog andere feedback? 

Feedback op de pitch

• Invullen 2 vragenlijsten (stadslab en Montessori op het RML)

• Zelfstandig leren voor de TW (doe iets actiefs!!!)

• Ik kom langs om te reflecteren!

Per mail: maak een foto of stuur de factuur door, mail naar mij, o.v.v. je naam & iban (vandaag!)

Kosten declareren?

Deze les:

Bedankt voor het meedoen! 

Stadslab (=anoniem)

Mag je overslaan indien er een telefoonverbod geldt. 

Mocht je ons wel willen voorzien van feedback of input, mail dan naar [e-mail]

'DOOR STADSLAB WEET IK WAAR IK HEEN WIL'