IFFR 2024 - VO bovenbouw: Ver dwalen | les voor het filmbezoek

• Kunst
• Nederlands
• +5
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Introductie

Thema: Ver dwalen Leerdoelen: - voorbereiden op het filmbezoek - leren over fantasie in film

Instructies

Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.

Lesindeling:

1. introductie IFFR - 5 min

2. kennismaking met het thema - 10 min.

3. creatieve opdracht. - 15 min. 

4. voorbereiding filmprogramma - 10 min.

5. reflecteren en afsluiten - 5 min.

Duur van de les: 45 minuten.

Voorbereiding

Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de maak-opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les. 

Benodigdheden

n.v.t.

Thema 

Ver dwalen

Leerdoelen

- voorbereiden op het filmbezoek

- leren over fantasie in film 

Dit gaan jullie doen:

Jullie gaan een filmprogramma van het IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een korte voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een korte les in de klas om de films na te bespreken. Het thema is: Ver dwalen.

Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie. 

Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.

Het kan handig zijn om deze LessonUp te printen. Zo heb je alle aantekeningen bij de hand, als je de les geeft. Veel plezier!

Ver Dwalen

les voor de film

vo bovenbouw

Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.

Lesindeling:

1. introductie IFFR - 5 min

2. fantasie in film - 10 min.

3. creatieve opdracht. - 15 min. 

4. voorbereiding filmprogramma - 10 min.

5. reflecteren en afsluiten - 5 min.

Duur van de les: 45 minuten.

Voorbereiding

Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de maak-opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les. 

Benodigdheden

n.v.t.

Thema 

Ver dwalen

Leerdoelen

• voorbereiden op het filmbezoek
• leren over fantasie in film 

Dit gaan jullie doen:

Jullie gaan een filmprogramma van het IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een korte voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een korte les in de klas om de films na te bespreken. Het thema is: Ver dwalen.

Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie. 

Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.

Bekijk mij!

Legenda

Ik ben een vraag!

Ik geef het antwoord!

Kijk

Vraag

Antwoord

Ik ben een opdracht!

Opdracht

Schrijf op

Schrijf voor jezelf op!

Doe mee met je telefoon!

Met je telefoon

Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.  

Kort, korter, kortst!

International Film Festival Rotterdam

Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest?

IFFR vertoont veel films in alle bioscoopzalen van Rotterdam, films en filmmakers komen van over de hele wereld, films zijn vaak premières of eenmalige vertoningen, er komen regisseurs en acteurs op bezoek of er is een rode loper, filmmakers kunnen prijzen winnen, het zijn vaak ander soort films die je normaal gesproken in de bioscoop ziet, geen Hollywood films, maar films als kunstwerk.

Wie weet hoe vaak het IFFR al georganiseerd is? 

Dit jaar 2024 is het de 53ste keer.

Normaal gesproken als je naar de film gaat zie je meestal een lange film, maar op het festival kun je ook korte films zien. Wie heeft er weleens een korte film gezien en waar ging die over?

5 min - Introductie IFFR

Bespreek met de leerlingen wat IFFR is. 

Klik op de vraagtekens voor een vraag en op de smiley voor een antwoord.

Vraag 1

Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest?

Antwoord vraag 1

IFFR vertoont veel films in alle bioscoopzalen van Rotterdam, films en filmmakers komen van over de hele wereld, films zijn vaak premières of eenmalige vertoningen, er komen regisseurs en acteurs op bezoek, filmmakers kunnen prijzen winnen, het zijn vaak ander soort films die je normaal gesproken in de bioscoop ziet, geen Hollywood films, maar films als kunstwerk.

Vraag 2

Wie weet hoe vaak het IFFR al georganiseerd is? 

Antwoord vraag 2

Dit jaar 2024 is het de 53ste keer.

Vraag 3

Normaal gesproken als je naar de film gaat zie je meestal een lange film, maar wij zien op het festival juist korte films. Wie heeft er weleens een korte film gezien en waar ging die over?

Wat gaan we doen deze les?

• voorbereiden op het filmbezoek
• leren over fantasie in film 

Korte films

Ver dwalen

Bespreek het onderstaande met de leerlingen.

Vraag: 

Wat gaan we leren in deze les?

Antwoord: 

In deze les leren we:

- voorbereiden op het filmbezoek

- leren over fantasie in film 

Bespreek daarna:

Het thema van het filmprogramma is 'Ver Dwalen'. Waar denk je dat de films over gaan? Alle antwoorden zijn goed.

Waar denk je aan als we het hebben over fantasie in film?

Is fantasie in film meer dat alleen het filmgenre Fantasy?

Fantasie wordt op nog veel andere manieren gebruikt in films. Wat voor manieren kunnen dat zijn?

10 min. - fantasie in film

Vertel de leerlingen:

In alle films komt het thema Ver dwalen terug. Er wordt gezocht, gevonden,  verdwaald, losgelaten en verder gegaan in de verhalen van de film. Een belangrijk element hierin is fantasie. De filmmakers hebben ervoor gezorgd dat je als kijker je fantasie kunt gebruiken door de manier waarop de film in beeld gebracht is. In het verhaal van de films komt fantasie terug, maar ook in het geluid weten ze goed hoe fantasie over te brengen.

Vraag de leerlingen:

• Waar denk je aan als we het hebben over fantasie in film? Alle antwoorden zijn goed.
• Is fantasie in film meer dat alleen het filmgenre Fantasy? Denk aan films als Lord of the Rings, Hunger Games, of Harry Potter. Mogelijk antwoord: Fantasie en fantastische elementen in film komen niet alleen voor in science fiction en fantasy. Ze worden ook in andere genres ingezet om dromen, doelen, en gevoelens weer te geven. 
• Fantasie wordt op nog veel andere manieren gebruikt in films. Wat voor manieren kunnen dat zijn? Antwoorden zijn te zien op de volgende slide.

Verzin een creatieve opdracht. - 15 min.

Beeld

1. Special effects 
2. Cinematografie, camerawerk en licht
3. Visuele stijl, art direction, filters, kleurgebruik, kostuums, voorwerpen
4. Acteerwerk
5. Montage

Verhaal

1. Narratief
2. Personages
3. Symboliek

Audio

1. Muziek
2. Sound design en sound effects

Bespreek met de leerlingen dat er drie categoriën zijn waarmee je fantasie zou kunnen laten zien in films:

BEELD:

Vraag de leerlingen:

- Kunnen jullie voorbeelden noemen? 

Special Effects: Met green screens, digitaal gemaakte karakters en werelden. 

Cinematografie: Gebruik van de camera en licht. Hoe film je een fantasiewereld? 

Visuele Stijl: Denk aan art direction, filters, kleurgebruik, kostuums, voorwerpen

Acteerwerk: Hoe acteer je in een fantasiewereld?

Montage: Hoe snel of langzaam is het ritme van de shots in de montage in een fantasiewereld?

VERHAAL:

Vraag de leerlingen:

- Kunnen jullie voorbeelden noemen? 

Narratief: Hoe vertel je een fantasieverhaal?

Personages: Wie zijn de personages en wat maken ze mee? 

Symboliek: Laat zien waar de film over gaat zonder het letterlijk te vertellen. 

AUDIO:

Vraag de leerlingen:

- Kunnen jullie voorbeelden noemen? 

Muziek: De muziek kan de sfeer bepalen. Het maakt iets spannend, eng, of dromerig.  

Sound Design en sound effects: Piepende deuren, krakende vloeren, of juist vogels die fluiten en het geluid van wind door de bomen. Het sound design voegt sfeer toe aan de scene. 

Bespreek de ideeën en scenes klassikaal. 

Hoe zou je zelf de drie categorieën (beeld, verhaal en audio) kunnen gebruiken in een scene over fantasie? Verzin een kort verhaal, schrijf dit op en verzin daarna per categorie hoe je fantasievolle elementen kunt toevoegen. 

We gaan nu kijken naar twee filmfragmenten van films die jullie later in de filmzaal gaan zien. 

Kijkvraag: Hoe gebruiken de filmmakers de drie categorieën om fantasie toe te voegen?

15 min. - creatieve opdracht 

Vertel de leerlingen dat ze nu zelf aan de slag mogen gaan met de volgende creatieve opdracht:

• Hoe zou je zelf de drie categorieën (beeld, verhaal en audio) kunnen gebruiken in een scene over fantasie? Verzin een kort verhaal, schrijf dit op en verzin daarna per categorie hoe je fantasievolle elementen kunt toevoegen.

Presenteer de ideeën en scenes klassikaal.

Vertel de leerlingen:

We gaan nu kijken naar twee filmfragmenten van films die jullie later in de filmzaal gaan zien.

Kijkvraag: Hoe gebruiken de filmmakers de drie categorieën om fantasie toe te voegen?

posters

10 min. - voorbereiding filmprogramma

Vertel de leerlingen:

Binnenkort gaan jullie met de klas naar de filmzaal waar jullie alle 5 korte films gaan zien. In alle films komt het thema Ver dwalen terug. Ik zal kort vertellen waar de films over gaan:

- Maus: Maus is tijdens een nachtelijke treinreis in slaap gevallen en wakker geworden op Rotterdam Centraal. Hij wordt naar de stad toe verleidt en gaat op ontdekkingstocht in Rotterdam. Hij ontmoet daar mysterieuze figuren en komt op bijzondere plekken. Na deze nacht is Maus een bijzondere ervaring rijker geworden.

- Diafonie: Een korte experimentele animatiedocumentaire waarin drie mensen hun corona-ervaringen vertellen. Muziek biedt hen troost om door deze periode heen te komen.

Loop: In deze samenleving herhaalt ieder mens steeds weer dezelfde handeling, in deze samenleving herhaalt ieder mens steeds weer dezelfde handeling, in deze samenleving herhaalt ieder mens steeds weer dezelfde handeling.

Mangata: Alya is de enige die gered is van een vluchtelingenboot die in de Middellandse Zee is gezonken. Het maanlicht heeft haar leven gered. Vele jaren later, als astronaut op de maan, zal ze ditzelfde licht weer nodig hebben om de cirkel rond te krijgen.

Re-Entry: Na een auto-ongeluk komt een man terecht in het hiernamaals en krijgt hij te horen hoe het leven, en de dood, eigenlijk allemaal echt in elkaar zit. Dit verandert zijn perspectief compleet voordat hij zijn volgende leven weer begint.

Vertel de leerlingen:

In de filmzaal zal een moderator aanwezig zijn om na elke film met jullie in gesprek te gaan over wat je gezien of gehoord hebt. 

Al deze korte films laten een andere manier zien waarop er Ver dwaald kan worden.

Hoe gingen ze in de scenes om met fantasie vanuit de caterogieën Beeld, Verhaal en Audio?

5 min. - reflecteren en afsluiten

Vraag de leerlingen:

Hoe gingen ze in de scenes om met fantasie vanuit de caterogieën Beeld, Verhaal en Audio? 

Antwoorden:

• Maus: 

1. Beeld: Het is in de nacht opgenomen, dus donkere beelden. Angst en verwondering door de acteur. 
2. Verhaal: Het is niet te voorspellen waar het verhaal naartoe gaat.
3. Audio: Het voordragen van een gedicht, vertraging in uitspraak van tekst door de dichter. 

• Re-Entry: 

1. Beeld: Het beeld is donker. 
2. Verhaal: Het is een Science Fiction film, maar dan op een hele subtiele manier. Er zijn geen ruimteschepen, maar een verhaal dat in veel beelden  wordt verteld.
3. Audio: Je hoort een voice-over die praat tegen de hoofdrolspeler. 

Voor beide films geldt: 

Doordat het donker is voelt de film mysterieuzer aan. De acteurs kijken veel om zich heen alsof ze iets zoeken of op een plek terecht gekomen zijn die ze niet kennen. Er vallen stiltes, er is geen drukke muziek en er wordt subtiel geacteerd. Hierdoor ontstaat er meer ruimte is voor eigen fantasie van de kijker.

Veel plezier met film kijken!

Dit is de laatste slide van de LessonUp voorafgaand aan het filmbezoek. 

Je vindt de LessonUps voor na het filmbezoek op de website. 

Veel plezier bij het kijken van de film(s)!