2. L'environnement & l'écologie

• Frans
• Secundair onderwijs

2. L'environnement & l'écologie

Examen!

Intro: empreinte écologique

Mettez-vous au fond de la classe

Votre prof pose des questions multiple choice

Donnez une réponse en mettant des pas

Que manges-tu le plus souvent?

A. Des repas végétariens/végétaliens

B. De la viande 2 à 3 fois par semaine

C. De la viande tous les jours

Que manges-tu le plus souvent?

A. Des repas végétariens/végétaliens (= 0 pas)

B. De la viande 2 à 3 fois par semaine (= 1 pas)

C. De la viande tous les jours (= 2 pas)

Comment vas-tu à l'école?

A. En voiture

B. En bus

C. À pied ou en vélo

Comment vas-tu à l'école?

A. En voiture (= 2 pas)

B. En bus (= 1 pas)

C. À pied ou en vélo (= 0 pas)

Combien de fois as-tu pris l'avion en 2024?

A. Jamais

B. 1 à 2 fois

C. Plusieurs fois

Combien de fois as-tu pris l'avion en 2024?

A. Jamais (= 0 pas)

B. 1 à 2 fois (= 1 pas)

C. Plusieurs fois (= 2 pas)

Comment achètes-tu tes vêtements ?

A. Fast fashion (p. ex Shein) ou en ligne très souvent

B. Dans des magasins ordinaires (H&M, Zara...)

C. En seconde main ou en friperie

Comment achètes-tu tes vêtements ?

A. Fast fashion (p. ex Shein) ou en ligne très souvent (=2 pas)

B. Dans des magasins ordinaires (H&M, Zara...) (=1 pas)

C. En seconde main ou en friperie (=0 pas)

Combien de temps restes-tu sous la douche?

A. Moins de 5 minutes

B. Entre 5 et 10 minutes

C. Plus de 10 minutes

Combien de temps restes-tu sous la douche?

A. Moins de 5 minutes (=0 pas)

B. Entre 5 et 10 minutes (= 1 pas)

C. Plus de 10 minutes (=2 pas)

La liste de voc

Parcourez la liste de voc

Le zéro déchet

Les emballages superflus

Acheter en vrac

Quel animal est un animal menacé?

1. L'éléphant
2. Le lion
3. Le tigre
4. Le dauphin

Quel était la température moyenne du mois de septembre?

15,6°C

Septembre 2000: 11°C

==> réchauffement climatique

La fonte des glaciers

La hausse du niveau des mers

La pollution marine

La déforestation

Le covoiturage

Plan de cours

La fin du cours = Blooket ensemble

L'écoanxiété

Faites le test à la page 6.

L'écoanxiété: traduire des phrases (p. 7)

Nr. 1: selon...	Nr. 7: ensuite
Nr. 2: la moitié...	Nr. 8: pour finir
Nr. 3: ce sentiment	Nr. 9: chaque
Nr. 3: certaines	Nr. 10: bref
Nr. 4: l'écoanxiété
Nr. 5: même
Nr. 6: tout d'abord

L'écoanxiété

Répondez aux questions à la page 8. (8A)

8A - Question 1

L'écoanxiété, c'est s'inquiéter pour l'environnement et avoir des symptômes physiques (problèmes...).

8A - Question 2

Les problèmes de sommeil, le stress, les mains moites, la peur (de l'avenir).

8A - Question 3

Pour combattre l'écoanxiété, on doit:

*faire des actions concrètes

*être heureux des actions positives autour de nous

*ne pas être trop sévère avec soi-même et les autres

L'écoanxiété

Prenez une feuille

Notez mots en français pour écoanxiété

L'écoanxiété: première écoute

Répondez aux questions 1 + 2 à la page 9.

Question 1

La famille est en train de passer à table quand une fuite d’eau commence. L’eau envahit peu à peu la maison.

Question 2

L'eau est le symbole du changement climatique et de la pollution.

L'écoanxiété: deuxième écoute

Répondez à question 3 à la page 9.

Le prof vous donne un personage.

Le grand-père

Le grand-père

Il minimise ce qui se passe: 3 gouttes d'eau, ce n'est pas une fuite.

La maman

La maman

Elle pense seulement au repas, elle ne "voit" pas le problème.

Le papa

Le papa

Il dit qu'on réparera la fuite "demain", ce n'est pas urgent selon lui.

le petit frère

le petit frère

Il veut aller jouer, la situation ne le concerne pas.

la jeune fille

la jeune fille

Elle est nerveuse et stressée par la fuite. Elle s’énerve parce que sa famille ne comprend pas la situation. Elle essaie de régler le problème seule, mais tout devient pire. Elle se sent seule et incomprise.

Dans quel personnage te reconnais-tu le plus? Explique.

Que penses-tu globalement du film?Est-ce qu'il représente bien le sentiment d'écoanxiété?
selon toi?

Donner des conseils, des instructions pour respecter la planète

P. 15

Ex. 12A, p. 15

Ex. 12B, P. 15

Prof donne une carte

Traduisez la phrase

Notez réponse: feuille + LessonUp

Traduisez la phrase sur votre carte.

Intro: quel est le problème?

Je me lève. Je prends mon petit-déjeuner. Je vais à l'école.

Ik sta op. Ik ontbijt. Ik ga naar school. 

Les connecteurs 

Signaalwoorden

Les connecteurs

D'abord, je me lève. Puis, je prends mon petit-déjeuner. Ensuite, je vais à l'école. 

Eerst sta ik op. Daarna ontbijt ik. Vervolgens ga ik naar school. 

Les connecteurs

=connecter des phrases

Les connecteurs: types

1. énumération (opsomming)                            5. conséquence (gevolg)

2. cause (oorzaak)                                                      6. concession (toegeving)

3. opposition (tegenstelling)                                7. condition (voorwaarde)

4. temps (tijd)                                             8. reste (overige)

Les connecteurs

-Le prof vous donne une carte avec mot français/néerlandais

-C'est à vous de trouver votre partenaire

Les connecteurs

Mettez maintenant votre carte au bon endroit (tableau)

Énumeration (opsomming) - le temps (de tijd) - la concession (de toegeving)

Énumeration - opsomming

D'abord/premièrement - ten eerste/eerst

D'abord/premièrement, je prends un bol.

Énumeration - opsomming

Ensuite/deuxièmement/troisièmement - daarna/ten tweede/derde

Ensuite/deuxièmement/troisièmement, je mélange du lait, des oeufs et de la farine dans un bol.

Énumeration - opsomming

Pour finir/finalement/bref - om te eindigen/tot slot/kortom

 

Pour finir/finalement/bref, je mets le moule dans le four pour 15 minutes.

Le temps - de tijd

Quand - wanneer 

     Il faut être prudent quand il gèle.

Le temps - de tijd

Pendant que - tijdens/terwijl

    Essayez de ne pas toucher votre œil pendant que vous faites cela.

Le temps - de tijd

Après que - nadat

    Range ta chambre après que tu te lèves.

La concession- de tegemoetkoming

Pourtant - nochtans

     Il ne le voit pas. C'est pourtant bien marqué sur le papier.

Les connecteurs

-Nouvelles cartes: cherchez votre partenaire

Les connecteurs

-Mettez votre carte au tableau

La cause (de oorzaak) - la conséquence (het gevolg) - la condition (de voorwaarde) - l'opposition (de tegenstelling)

La cause - de oorzaak

Parce que/car - omdat

Je prends un parapluie, car/parce qu’il pleut.

La cause - de oorzaak

à cause de (negatif) - door/met als oorzaak dat...

    Nous avons souffert à cause du vent!

La cause - de oorzaak

grâce à (positif) - dankzij

    Nous avons séché grâce au soleil!

La conséquence- het gevolg

donc/du coup - dus

    Il est déjà tard, donc nous allons partir.

La conséquence- het gevolg

par conséquent - bijgevolg

    Je me suis levé trop tard. Par conséquent, je suis en retard.

La condition- de voorwaarde

si - als 

Si tu viens demain, nous irons au cinéma.

L'opposition - de tegenstelling

mais/par contre - maar/daartegenover

     Il fait chaud aujourd’hui. Mais/par contre, il peut faire assez froid en hiver.

Autre - overige

aussi - ook

    Les bières trappistes, par exemple, ne sont pas pasteurisées.

Autre - overige

aussi - ook

Elle est très intelligente, et elle est aussi très gentille.

Exercices

-Faites les exercices

-N'oubliez pas de corriger!

Prêt? 

1. Faites le Bookwidget (Smartschool > Oefeningen > révision grammaire)

2. Préparez-vous pour l'examen oral/écrit!