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Feedback

Diapositive

de départ

À la fin de la leçon, vous serez capable de :

• Identifier et corriger vos propres erreurs à l'aide d'indices donnés par l'enseignant.

• Définir des actions pour les domaines clés du retour d'information.

• Retourner à votre travail pour éditer ou corriger des éléments clés.

• Répondre à trois questions posées par l'enseignant pour approfondir votre compréhension.

• Utiliser le retour d'information reçu pour réaliser une tâche similaire.

• Rédiger une nouvelle version d'un travail en utilisant les retours qui vous ont été donnés.

Quelles sont les méthodes de feedbacks
que vous connaissez ?

Exercice

Travail de détective et tâches de retour d'information actif

Les élèves reçoivent des indices pour identifier et corriger leurs erreurs. Des discussions en classe aident à clarifier le retour d'information. Les élèves définissent des actions pour améliorer leurs travaux. Ils sont invités à retourner à leur travail pour faire des corrections.

Discussion en classe et points d'action

Méthode interactive d'apprentissage où les élèves et l'enseignant discutent des points clés du retour d'information. Tâches spécifiques assignées aux élèves pour améliorer leur travail en se basant sur le retour d'information.

Questions et tâches similaires pour appliquer les retours

Interrogations posées par l'enseignant pour stimuler la réflexion critique et l'auto-évaluation des élèves. Exercice donné aux élèves pour appliquer les leçons tirées du retour d'information et éviter les erreurs précédentes.

Rédaction et recette pour l'action basée sur les retours d'information

Activité où les élèves doivent réviser et améliorer leur travail initial en intégrant les retours d'information reçus.

Liste de définitions

Retour d'information actif: Processus par lequel les élèves reçoivent des conseils pour identifier et rectifier leurs propres erreurs. Discussion en classe: Méthode interactive d'apprentissage où les élèves et l'enseignant discutent des points clés du retour d'information. Points d'action: Tâches spécifiques assignées aux élèves pour améliorer leur travail en se basant sur le retour d'information. Questions ciblées: Interrogations posées par l'enseignant pour stimuler la réflexion critique et l'auto-évaluation des élèves. Tâche similaire: Exercice donné aux élèves pour appliquer les leçons tirées du retour d'information et éviter les erreurs précédentes. Rédaction d'une nouvelle version: Activité où les élèves doivent réviser et améliorer leur travail initial en intégrant les retours d'information reçus.

Écrivez 3 choses que vous avez apprises lors de cette leçon.

Écrivez 2 choses sur lesquelles vous souhaitez en savoir plus.

Posez 1 question sur quelque chose que vous n'avez pas bien compris.