May 7 speaking

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

future tense

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boekopdracht, Chromebook, JdW-map, etui 
• Chromebook blijft gesloten

     

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Klassen afspraken/ Classroom rules

1. Ik ben stil wanneer de docent spreekt of iets uitlegt.
2. Ik toon respect naar mijn klasgenoten en docent, en zij ook naar mij.
3. Ik luister naar de docent en volgt de instructie van de docent.
4. Op mijn laptop ben ik alleen bezig met opdrachten voor de les.
5. Ik ben actief bezig met de les en als ik een vraag heb steek ik mijn vinger op.

Afspraken niet nakomen: 2x waarschuwing --> 3e is eruit en terugkomen na de les voor gesprek.

Periode 3: Wat ga je leren/ doen?

• PTO, Taaltoets/Vaardigheden: Kijk-en Luistervaardigheid & Lezen (Facet)
• PO: presentatie --> talking about your future job and life

1. Grammatica: Future tenses: Will + hele werkwoord P.233 book A                                                                    Be going to + hele werkwoord P.233 book A
2. Vocabulaire (woordjes): Chapter 5 blz. 100 book B 
3. Stone 9 & 10:  talking about future jobs & personal skills blz. 102 book B
4. English essentials: 3X lees -, kijk- en luister oefeningen

Terugblik: vorig les

Wat hebben wij vorig les gedaan en geleerd?

• Vocabulaire; carpenter, landbouw, vakkenvullen
• Phrasal verbs: hand out, call off, deal with
• Future tense;
• I am going to play football next week.
• I will help you with your homework tonight.

Phrasal verbs

• What are phrasal verbs?
• Een phrasal verb is een groep woorden die als werkwoord worden gebruikt.
• Door toevoeging van een voorzetsel kunnen bestaande werkwoorden een nieuwe betekenis krijgen.
• Bijv. cancel -->  call off
• The couple called off their wedding last week.
• The couple canceled their wedding last week.

           Leerdoelen

• T1: I can talk about jobs and industries. 

       

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Lesplanning

• Terugblik: vorige les
• Nieuwe woordjes lezen en leren
• Listening exercise
• Talking about jobs speaking exercises (stapsgewijs)
• preparing for conversation about jobs
• Having a conversation about jobs
• Zelfstandigwerken English essential
• Show what you learn!

Learning new words

• Open your book to page 101 --> Themewords
• Study the words & translation.
• Hoe: Individueel & stilte 
• Resultaat: spelling & translation quiz

Theme woords

Lesson goal

• I can talk about jobs and industries. 

Listening exercise

A chat about jobs between Ela & Stacy

Wat: Opg. 46 blz. 90 maken

Resultaat: stones zinnen oefenen

Speaking exercise 1

What: exercise 46 b page 90

How: duo's & library tone (fluistertoon)

Help: stone 10 page 90

Time: 3 minutes total 

Speaking exercise 2

Wat: exercise 47 d page 91

How: duo's & library tone (fluistertoon)

Time: 5 minutes total 

Speaking exercise 3

Wat: exercise 48 & 49 page 92

How: duo's & library tone (fluistertoon)

Time: 3 minutes total (1.5 min pp)

Have the conversation

1st prepare your conversation 3 minutes

Wat: prepare exercise 50 page 93

How: individually, use theme words pg. 100 & stones 10 pg. 90/102

Time: 3 minutes total (1.5 min pp)

           Aan de slag

Wat: Gepsrekvoeren door vragen te stellen opg. 50 blz. 93

Hoe: duo's & fluistertoon

Tijd: 3 minuten

Hulp: voorbereiding

Klaar?: opg. 47 a, b & c maken blz. 91

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Reading skills practice

• English essential (somtoday --> leermiddelen)
•  3x  lees (reading) oefening maken
• Individueel
• Klaar?: 3x listening, 3x grammar 

Show what you learned!

Speaking; Say something about the picture using words you learnt.

           Afsluiting

             Geef jezelf een cijfer voor het leren en gedrag in de les. Geef een reden voor                 die cijfer.

Fijne vakantie!

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Eindslide

• Elke week English essential. Niet gemaakt is nablijven

- Chapter 2 Vocabulary theme words, A, C,      F, G  P.122-123 Book A

- Stone 3+4 P.124 Book A

- Past simple P.237 Book A

- Past Continuous P.237 Book A

- Pitfalls  Zelf bespreken/ aantekeningen

May 7 speaking