VWO 4 Frans week 22 Un sac de billes chapitre 6-8

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

VWO 4 Frans week 22 Un sac de billes chapitre 6-8

word-Frans-lesmateriaal -v4

zi📚 Les 2 – Chapitres 6 à 8 : Confiance, identité, danger

Duur: 50-60 min

Focus: Vertrouwen, keuzes maken, omgaan met gevaar

BTC-stijl: Staand werken, random groepjes, doorwisselen, denken zichtbaar maken

🎯 Leerdoelen

Leerlingen verdiepen hun begrip van hoofdstuk 6 t/m 8.

Ze denken kritisch na over situaties waarin vertrouwen belangrijk is.

Ze gebruiken Frans om gevoelens, keuzes en risico’s te verwoorden.

🔹 Opbouw

1. Startvraag – 5 min (klassikaal)

“À qui Joseph peut-il faire confiance dans les chapitres 6 à 8 ? Pourquoi ?”

Laat 2-3 korte reacties horen.

2. Denkactiviteit 1: La carte des risques – 20 min

Doel: In kaart brengen waar de grootste gevaren zaten in hoofdstuk 6-8.

Opdracht:

Op een A3-poster tekenen de groepjes een kaart met gevaren, personen, en gevoelens.

Ze moeten 3 dingen aangeven:

👤 Personen de confiance (vertrouwde mensen)

⚠️ Situaties dangereuses

💬 Pensées de Joseph (wat denkt/voelt hij?)

Laat ze het visueel en creatief doen (symbolen, korte citaten, pijlen).

Wisselmoment (optioneel): Laat groepjes even kijken bij elkaars kaarten en één aanvulling doen.

3. Denkactiviteit 2: La valise imaginaire – 15 min

Vraag:

“Imaginez que vous êtes Joseph. Vous devez partir ENCORE. Que mettez-vous dans votre valise ? Choisissez 5 choses. Justifiez.”

Werkwijze:

Groepjes noteren op een blad 5 dingen (objecten of abstract, zoals “courage”).

Ze moeten in het Frans bij elk object uitleggen waarom dat mee moet.

Daarna: korte presentatie (1 min per groep).

4. Reflectie – 10 min

Laat leerlingen klassikaal reageren op:

“Quelle a été la scène la plus forte ?”

“Pourquoi est-ce que Joseph change dans ces chapitres ?”

📚 Les 3 – Chapitres 9 à 11 : Famille, peur et ruse

Duur: 50-60 min

Focus: Slimheid, angst, familiebanden

BTC-stijl: Samenwerken, innerlijke reflectie, standpunten vergelijken

🎯 Leerdoelen

Leerlingen begrijpen hoe Joseph en Maurice omgaan met gevaar.

Ze denken na over het thema “identiteit en overleven”.

Ze reflecteren op keuzes van de personages.

🔹 Opbouw

1. Intro – Miniquiz (5 min)

Gebruik deze 3 snelle checkvragen (op papier of Kahoot/mentimeter):

Où sont les garçons dans le chapitre 9 ?

Pourquoi doivent-ils mentir à nouveau ?

Qui les aide ?

2. Denkactiviteit: Les choix difficiles – 25 min

Situatiekaarten:

Maak 3-4 dilemma’s op kaartjes, gebaseerd op het boek. Bijvoorbeeld:

“On vous propose de dénoncer quelqu’un pour sauver votre frère. Que faites-vous ?”

“On vous pose une question sur votre religion. Mentez-vous ?”

“Vous pouvez fuir seul, ou attendre votre famille au risque d’être arrêté. Que choisissez-vous ?”

Werkwijze:

Elke groep krijgt 1 situatiekaart en overlegt.

Schrijven hun antwoord op in het Frans met uitleg.

Na 5-7 min: doorgeven aan volgende groep – die leest en voegt toe of reageert.

3. Denkactiviteit 2: Une lettre à Maman – 15 min

Opdracht:

“Écrivez une lettre à votre mère (du point de vue de Joseph), après les événements du chapitre 11. Que lui dites-vous ?”

Schrijven in tweetallen.

Focus op gevoelens, wat je meemaakt, wat je denkt.

Eventueel: voorlezen in een toneelstem aan het eind.

4. Afsluiting – 5 min

Reflectie-vraag (NL of FR):

“Wat maakt deze hoofdstukken spannend? Hoe zou jij reageren in zo'n situatie?”

🎒 Benodigdheden voor beide lessen

Grote vellen papier / whiteboards

Stiften

Kaartjes met dilemma’s of situaties

Eventueel Franse woordenbank aan de muur

Wil je ook de werkbladen / kaartjes kant-en-klaar? Dan kan ik die meteen voor je maken in PDF of Word-formaat. Laat maar weten!

ChatGPT kan fouten maken. Controleer belangrij