• Wereldoriëntatie
• Lezen
• +3
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Digibordles les 1

.

Les 1

.

Dit weet ik al!

<div><b>Denkgesprek</b></div><div>Het wordt steeds iets warmer op aarde. Hoe denken jullie hierover? Bespreek het in je groepje.</div>

de spelregels

<div><b>De spelregels</b></div><div>Bij een denkgesprek praat je samen met je klasgenoten over een vraagstuk. Er zijn geen goede of foute antwoorden, het gaat erom dat iedereen kan vertellen wat hij of zij denkt. Je hoeft elkaar dus niet te overtuigen van elkaars ideeën. Denk eerst zelf over de vraag na, praat er daarna over in je groepje. Komt iedereen aan het woord en kan iedereen zijn of haar ideeën bespreken? Dan zijn jullie goed bezig!</div>

Eigen leervragen

Wat zou jij willen weten over het onderwerp van deze week? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

.

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik wat er volgende week in Madrid gebeurt.
• weet ik wat oorzaken en gevolgen van klimaatverandering zijn.
• weet ik hoe kinderen denken over het klimaat. 

_{Dit ga je leren}

Woordenschat

Na deze les weet ik wat de moeilijke woorden uit de tekst betekenen:

• milieuschadelijk (de uitlaatgassen, de uitstoot, de opwarming van de aarde)
• milieuvriendelijk (groene stroom, de windmolen, vegetarisch, afval scheiden, de gft-container)
• de kennis
•  overdreven
• het landschap

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_{Het nieuws & woordenschat}

<div><b>de kennis</b></div><div>Wat je weet of wat je hebt geleerd.</div><div><i>De meeste kinderen hebben al veel <u>kennis</u> over klimaatverandering.</i></div>

<div><b>overdreven</b></div><div>Te erg, te veel; meer dan nodig is.</div><div><i>Ik vind acht keer per dag je tandenpoetsen <u>overdreven</u>!</i></div>

<div><b>het landschap</b></div><div>Hoe een stuk land eruitziet.</div><div><u style="font-style: italic">Het landschap</u><span style="font-style: italic">&nbsp;in Nederland is niet zo heuvelachtig als in Frankrijk!</span><br></div>

Hulpkaart

Actualiteit

Lees samen met uw leerlingen het artikel. 

_Woordenschat

milieuschadelijk

milieuvriendelijk

<b>de luchtvervuiling</b><div>Slechte stoffen die in de lucht komen.</div>

<div><b>de uitlaatgassen</b></div><div>Slechte gassen die uit een rijdende auto komen.</div>

<div><b>de uitstoot</b></div><div>Slechte gassen die uit fabrieken en auto's komen.</div>

<div><b>de opwarming van de aarde</b></div><div>Dat het op de aarde steeds iets warmer wordt door alle uitstoot.</div>

<div><b>groene stroom</b></div><div>Stroom die gemaakt is door wind, water of de zon.</div>

<div><b>de windmolen</b></div><div>Een grote molen die stroom maakt door wind te vangen.</div>

<div><b>de vegetarisch</b></div><div>Eten waar geen vlees of vis in zit.</div>

<div><b>afval scheiden</b></div><div>Verschillende soorten afval apart houden. Hebben jullie thuis aparte containers voor papier en plastic? En hebben jullie thuis een GFT-container?</div>

..
.

Heb jij het artikel goed begrepen?

Test je kennis!

Wat doet Tess (11) om klimaatverandering tegen te gaan?

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

1. Ze doucht minder lang en ze zet tijdens het tandenpoetsen de kraan uit.
2. Ze doet de lichten uit als ze niet hoeven te branden en als ze het koud heeft trekt ze een trui aan.
3. Ze gaat niet met het vliegtuig op vakantie en ze eet regelmatig vegetarisch.
4. Alle antwoorden zijn goed.

..
.

Heb jij het artikel goed begrepen?

Test je kennis!

Welke zin is NIET WAAR?

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

1. Een van de gevolgen van klimaatverandering is dat het klimaat extremer wordt. Denk bijvoorbeeld aan tsunami's, tornado's en overstromingen.
2. Van de kinderen die meededen aan het Klimaatonderzoek voelen sommigen zich wel eens schuldig als ze onnodig de lampen laten branden of als ze te lang douchen.
3. 75% van de kinderen die mee heeft gedaan aan het Klimaatonderzoek maakt zich wel eens zorgen over de gevolgen van de klimaatverandering.
4. Meer meisjes dan jongens vinden de gevolgen van klimaatverandering overdreven.

.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Wat doe jij al om klimaatverandering tegen te gaan?

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

.

Wereldoriëntatie

• weet jij nu wat er volgende week in Madrid gebeurt?
• Welke oorzaken en gevolgen van klimaatverandering kun je noemen?
• Begrijp jij wat er uit het Klimaatonderzoek kwam?

_{Terugkoppeling lesdoelen}

Woordenschat

Vertel in het kort hoe de klimaatverandering wordt veroorzaakt en wat de gevolgen ervan zijn. Probeer in je antwoord zoveel mogelijk van de volgende woorden te gebruiken: 

• milieuschadelijk (de uitlaatgassen, de uitstoot, de opwarming van de aarde)
• milieuvriendelijk (groene stroom, de windmolen, vegetarisch, afval scheiden, de gft-container)
• de kennis, overdreven, het
  landschap

Heb jij de lesdoelen behaald, vind je?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Terugkoppeling eigen leervragen

• Welke vragen zijn al beantwoord? 
• Op welke vragen hoop je de volgende les antwoord te krijgen? 
  
• Zijn er tijdens deze les nieuwe vragen in je opgekomen?

Tot de volgende keer!