7. El amor

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• Leerjaar 6

Preguntas content-based:

¿Qué valores culturales definen la amistad en las sociedades hispanohablantes?  

¿Cómo puede el idioma actuar como un puente para la inclusión social o como una barrera en una sociedad?

Preguntas skill-based: 

¿Cómo utilizamos los modos subjuntivo e infinitivo para expresar deseos, hipótesis y reacciones emocionales en español? 

 ¿Cómo utilizamos los verbos de opinión en indicativo frente al subjuntivo para matizar nuestro grado de certeza en un debate?

 ¿Hasta qué punto sigue siendo válido el concepto de "familia tradicional" en el mundo hispanohablante de hoy? 

 ¿Es posible lograr un acceso equitativo a la educación en todas las sociedades?

¿Cómo están cambiando los modelos de convivencia y con quién elegimos vivir en la sociedad actual?

¿Cómo afecta la emancipación tardía de los jóvenes a sus relaciones familiares y afectivas en el mundo hispanohablante? 

 De qué manera las iniciativas de vivienda colaborativa (cohousing) entre personas mayores o las redes comunitarias transforman las formas de convivencia en el mundo hispanohablante

Preguntas debatibles

Preguntas concept-based:

Objetivos de la clase

• Entender el uso de los pronombres relativos con preposición.
• Formar oraciones con pronombres relativos con preposición.
• Identificar y usar correctamente los pronombres relativos con preposición al completar la letra de una canción.

¿Qué significa esta expresión? 

Elige una de las dos definiciones.

1. llevarse bien con alguien
2. cocinar deliciosas migas

Hacer buenas migas

¿Qué valores culturales definen la amistad en las sociedades hispanohablantes?  

Actividad del refranero

Empareja las frases de la columna A con las de la columna B.

Tras completar los refranes, léelos de nuevo con atención responde a la pregunta.

¿Qué valores culturales definen la amistad en las sociedades hispanohablantes?  

https://drive.google.com/file/d/1FzZr9uwdQo2hpOihZVPJPyEHvB5HFNfZ/view?usp=drive_link

Práctica Prueba 1

Nivel Medio: Hoy te sientes melancólico pensando en cuando eras pequeño. Escribe un texto rememorando y describiendo cómo eran tus amigos cuando eras pequeño, a qué jugabais, dónde ibais… ¡y cualquier anécdota curiosa! 

Nivel Superior: Hoy te sientes melancólico pensando en cuando eras pequeño. Escribe un texto rememorando,  describiendo y reflexionando sobre cómo eran tus amigos cuando eras pequeño, a qué jugabais, dónde ibais… ¡y cualquier anécdota curiosa! 

                                                                                                                       SL: 250-400 palabras, HL: 450-600 palabras.

Blog

Carta personal

Diario

               Utiliza las expresiones idiomáticas aprendidas.

Revisión de contenido:

• ¿El texto responde a la pregunta de la tarea de la Prueba 1?
• ¿La estructura del texto es clara y lógica (introducción, desarrollo, conclusión)?
• ¿Se ha utilizado el registro y el tono adecuados (formal/informal según corresponda)?
• ¿Se han incluido elementos culturales o contextuales relevantes?

Corrección lingüística:

• Gramática: Identifica y subraya errores gramaticales (concordancia de género/número, conjugaciones verbales, etc.).
• Ortografía: Revisa si hay errores de ortografía y subraya las palabras mal escritas.
• Puntuación: Señala si falta alguna coma, punto, o si la puntuación es incorrecta.
• Conectores: Asegúrate de que el texto tiene buenos conectores (además, sin embargo, por lo tanto, etc.) 

Comentarios constructivos:

 En los márgenes o al final del texto, añade comentarios sobre cómo mejorar:

• ¿Hay alguna parte del texto que podría ser más clara?
• ¿Se pueden variar más las estructuras o el vocabulario?
• ¿El estilo del texto es apropiado y coherente? ¿El tono es apropiado?

Corrección final y devolución: 

Tras corregir, devuelve el texto a su compañero. Discute brevemente los comentarios, aclara dudas y ofrece sugerencias constructivas para mejorar la redacción.

Adoro - David Bisbal 

“Adoro” es una canción romántica que habla de una persona especial.

• ¿Qué cosas suele adorar una persona en alguien que ama?

• ¿Qué tipo de sentimientos esperas escuchar en una canción con ese título?

Relativos con preposición

En la canción aparecen relativos con preposición. Cuando queremos conectar ideas sin repetir palabras, usamos los relativos.

Ejemplo: 

     Esa es la persona. Yo estoy enamorado de esa persona.

      👉 Esa es la persona de la que estoy enamorado.

             Analiza

Es la chica de la que me enamoré.

Es la persona a la que dedico esta canción.

Este el hombre con el que Ana se casó. 

¿Qué tienen en común estas frases?

¿Qué palabra une las ideas?

¿Por qué hay una preposición antes de el que/la que?

Se usa una preposición cuando el verbo lo necesita:<div>enamorarse&nbsp;<span style="color:rgb(39, 11, 244)">de</span></div><div>dedicar <span style="color:rgb(39, 11, 244)">a</span></div><div>querer<span style="color:rgb(39, 11, 244)">&nbsp;a</span></div><div><span style="color:rgb(0, 0, 0)">En la <span style="font-weight:bold">lengua hablada</span>, la forma más frecuente es </span><span style="color:rgb(39, 11, 244)">preposición + artículo + que</span><span style="color:rgb(0, 0, 0)">, tanto para cosas como para personas.</span></div>

Relativos con preposición - quien/cual/donde

Adoro la calle en la que / en la cual nos vimos la primera vez.

Esta es la chica de la que / de quien / de la cual te hablé ayer.

Este es el sitio donde / en que / en el que se conocieron.

El uso de quien / quienes (para persona) o el / la cual (para personas y cosas) da un tono culto al escrito.

Completa ahora la canción Adoro de David Bisbal con las palabras del recuadro.

Luego escucha la canción y comprueba tus respuestas.

Adoro la calle (1) en que nos vimos

La noche (2) cuando nos conocimos

Adoro las cosas (3) que me dices

Nuestros ratos felices,

Los adoro, vida mía

Adoro la forma (4) como sonríes

Y el modo (5) en que a veces me riñes

Adoro la seda de tus manos

Los besos (6) que nos damos,

los adoro, vida mía

Y me muero por tenerte junto a mí

Cerca, muy cerca de mí,

no separarme de ti

Es que eres mi existencia, mi sentir

Eres mi luna, eres mi sol,

Eres mi noche de amor

Adoro el brillo de tus ojos

Lo dulce (7) que hay en tus labios rojos

Adoro la forma (8) en que suspiras

Y hasta cuando caminas

Yo te adoro, vida mía

La ficha está en el drive. hay que imprimirla.

¿Puedes completar estas frases con un relativo con preposición

[preposición +(artículo) + que/cual/quien?]

1. Es tu voz _______ me despierto cada mañana.
2. La canción _______ te recuerdo siempre.
3. La razón _______ no puedo dejar de pensar en ti.
4. El momento _______ comprendí que te amaba.
5. Esa es la persona _______ he hecho tantas locuras.
6. A veces pienso en la persona _______ me enamoré sin quererlo.

1. Es tu voz _______ me despierto cada mañana.
2. La canción _______ te recuerdo siempre.
3. La razón _______ no puedo dejar de pensar en ti.
4. El momento _______ comprendí que te amaba.
5. Esa es la persona _______ he hecho tantas locuras.
6. A veces pienso en la persona _______  me enamoré sin quererlo.

                      RESPUESTAS

1. Es tu voz con la que / con la cual me despierto cada mañana.
2. La canción con la que / con la cual te recuerdo siempre.
3. La razón por la que / por la cual no puedo dejar de pensar en ti.
4. El momento en el que / en el cual comprendí que te amaba.
5. Esa es la persona por la cual / por quien he hecho tantas locuras.
6. A veces pienso en la persona de quien / de la cual me enamoré sin quererlo.

   Completa las frases con una oración relativa adecuada. Incluye varias opciones si es posible.

1. Esa es la persona ___ me enamoré cuando estaba en la universidad.
2. La amiga ___ te conté ayer siempre me escucha y me da buenos consejos.
3. Mi hermano tiene una novia ___ comparte su pasión por la música.
4. El restaurante ___ fuimos en nuestra primera cita ya no existe.
5. La chica ___ salías el año pasado se mudó a otro país, ¿verdad?
6. La pareja ___ hablamos el otro día lleva casada más de 40 años.
7. Mis primos, con ___ paso todos los veranos, viven en el campo.
8. No entiendo las discusiones ___ tienen esos dos amigos.
9. Mis padres, de ___ he aprendido todo sobre el amor, son un gran ejemplo.
10. El chico ___ te presenté ayer es el hermano de mi mejor amiga.

Solución

1. Esa es la persona de la que / de quien me enamoré cuando estaba en la universidad.
2. La amiga de la que / de quien te conté ayer siempre me escucha y me da buenos consejos.
3. Mi hermano tiene una novia con la que comparte su pasión por la música.
4. El restaurante al que fuimos en nuestra primera cita ya no existe.
5. La chica con la que salías el año pasado se mudó a otro país, ¿verdad?
6. La pareja de la que / de quienes hablamos el otro día lleva casada más de 40 años.
7. Mis primos con los que paso todos los veranos, viven en el campo.
8. No entiendo las discusiones que / las que tienen esos dos amigos. (→ “las que” si te refieres a “discusiones”)
9. Mis padres, de quienes / de los que he aprendido todo sobre el amor, son un gran ejemplo.
10. El chico a quien / al que te presenté ayer es el hermano de mi mejor amiga.