Dyslexie hersenen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Dyslexie in de hersenen

en de invloed van dyslexie in het dagelijks leven

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je begrijpen hoe dyslexie in de hersenen werkt en welk effect het heeft in het dagelijks leven.

Wat weet je al over dyslexie?

Wat is dyslexie?

Dyslexie is een stoornis die leidt tot problemen met lezen, schrijven en spellen, ondanks normale intelligentie en voldoende onderwijskansen.

Dyslexie betekent: beperkt met woorden.

Oorzaken van dyslexie

Dyslexie heeft te maken met de manier waarop de hersenen informatie verwerken. Het kan erfelijk zijn en wordt geassocieerd met bepaalde hersengebieden.

Hoe dyslexie in de hersenen werkt

Bij mensen met dyslexie functioneren bepaalde delen van de hersenen anders tijdens het lezen en spellen, wat leidt tot moeilijkheden met deze taken.

Lezen: snelle verklanking van letters naar woorden lukt niet.

Schrijven: snelle verklanking van woorden naar letters lukt niet.

mogelijke oorzaken dyslexie

1.  Er gaat iets mis in de aanleg van de hersenen waardoor de linker                   hersenhelft langzamer ontwikkelt dan de rechter helft.

2. Een deel van de informatieverwerking in de hersenen verloopt niet              snel genoeg.

3. Verlaagde activiteit in de hersengebieden voor woordherkenning en          woordanalyse.

   Naast deze drie theorieën is de wetenschap het er in ieder geval over         eens dat dyslexie in grote mate erfelijk bepaald is. Kinderen van ouders     met dyslexie hebben een grotere kans om zelf dyslexie te krijgen, dan         kinderen waarbij geen dyslexie in de familie voorkomt.

Effect van dyslexie op lezen

Mensen met dyslexie kunnen moeite hebben met het snel herkennen van woorden, het verbinden van klanken aan letters en het begrijpen van de betekenis van woorden.

Effect van dyslexie op schrijven

Dyslexie kan leiden tot problemen met spelling, grammatica en het organiseren van gedachten tijdens het schrijven.

Effect van dyslexie op dagelijks leven

Dyslexie kan van invloed zijn op schoolprestaties, werkprestaties en zelfs op het zelfvertrouwen en de sociale interactie van mensen.

Strategieën voor omgaan met dyslexie

Er zijn verschillende strategieën en hulpmiddelen beschikbaar om mensen met dyslexie te ondersteunen, zoals voorleessoftware, spellingscontrole en speciale leestechnieken.

Empathie en begrip

Het is belangrijk om begrip en empathie te tonen voor mensen met dyslexie, aangezien zij dagelijks te maken hebben met uitdagingen die anderen misschien niet begrijpen.

Persoonlijke ervaringen

Laat studenten toe om hun persoonlijke ervaringen te delen met dyslexie, of het nu hun eigen ervaring is of die van iemand in hun omgeving.

Rol van de omgeving

De steun en begrip van familie en leraren spelen een cruciale rol bij het ondersteunen van mensen met dyslexie in het dagelijks leven.

Misvattingen over dyslexie

Het is belangrijk om de veelvoorkomende misvattingen over dyslexie te bespreken en deze te corrigeren.

Als je iets hoort wat niet klopt, spreek de persoon erop aan!

Bijvoorbeeld de bekendste misvatting: mensen met dyslexie zijn dom!

Je kunt dan vertellen dat Albert Einstein dyslexie had. 

Conclusie

We hebben geleerd hoe dyslexie in de hersenen werkt en welk effect het heeft in het dagelijks leven, en we hebben gesproken over manieren om mensen met dyslexie te ondersteunen.

Vragen en discussie

Stel vragen aan de studenten om te controleren of ze de belangrijkste concepten begrijpen en moedig een open discussie aan over het onderwerp.

Reflectie

Laat de studenten reflecteren op wat ze hebben geleerd en hoe ze dit kunnen toepassen in hun eigen leven en interactie met anderen.

Schrijf 1 ding op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 1 ding op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

kahoot.it

https://create.kahoot.it/details/34bf7632-c9a4-42ca-b52a-4e47117f84dc