H4ges_3 Les 14 TV 3 Islamitische tolerantie en kruistochten

1 / 38

Slide 1: Tekstslide

GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

In deze les zitten 38 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Lesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 2 - Tekstslide

Telefoon in je zakkie!

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Wat gaan we doen vandaag?

Herhalen Islamitische expansie

Hoe tolerant zijn de Islamitische veroveraars?
Maken
Waarom is Jeruzalem

Afsluiting

Slide 6 - Tekstslide

Leerdoelen

Tijdvak 3 Monniken en Ridders

25. Je kent de hoofdpersonen in de islamitische expansie

26. Je begrijpt dat de islamitische expansie gekenmerkt werd door tolerantie. In veel overwonnen gebieden mochten inwoners christelijk blijven.

Tijdvak 4 Steden en Staten

28. Je begrijpt dat onenigheid over de status van Jeruzalem leidde tot een conflict waarbij West-

Europese ridders onder aanvoering van de paus ruim 100 jaar gebieden in het Midden-Oosten veroverden (kruistochten)

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Mohammed gaat dood

Mohammed wordt opgevolgd door een kalief

Godsdienstige en politieke taak

Eerste vier kaliefen (rasjidoen)

Aboe Bakr: Verenigt het Arabisch schiereiland en verovert Irak
Omar: Verovert Egypte, Palestina, Syrië en Perzië
Othman en Ali: Veroveren Libië en Oostelijk Perzië (Afh/Pak.)

Welke godsdienstige rol had Aboe Bakr? En Othman?

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Tolerantie

Islamitische heersers lieten bestaande monotheïstische gelovigen met rust onder voorwaarde dat zij belasting betaalde: Djizja. Deze belasting was zwaarder dan de Zakat.

Islamitische heersers lieten bestaande Christelijke gebouwen vaak omzetten tot Moskeeën. Ook werden er nieuwe moskeeën gebouwd met een eigen culturele uitstraling.

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

Leg met een bronfragment uit dat de Islamitische wereld een agrarisch-urbane samenleving was in de 10e eeuw na Christus

Slide 30 - Open vraag

Leg met een bronfragment uit dat de Islamitische wereld een hoog niveau van wetenschappelijke kennis en welvaart kende

Slide 31 - Open vraag

Slide 32 - Tekstslide

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

13. Je (her)kent en begrijpt de vijf kenmerkende aspecten van de Oudheid. (R)

Je kent de begrippen filosofie, rationalisme, wetenschap

Je (her)kent kenmerken van Grieks wetenschappelijk denken in bronteksten (T2)

Slide 33 - Tekstslide

Fijne dag!

Slide 34 - Tekstslide

historianet.nl

Slide 35 - Link

Welke interne en externe oorzaken voor de ondergang van Rome bespreekt het artikel?

Slide 36 - Woordweb

Welke veranderingen voert de Keizer Diocletianus in om de problemen op te lossen?

Slide 37 - Woordweb

Welke veranderingen blijven bestaan en vinden wij nog terug in de Middeleeuwen?

Slide 38 - Woordweb