El humor y la ironía
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¿Qué entiendes por humor?
Slide 2 - Woordweb
Se le pregunta a los alumnos qué entienden por humor.
En base a sus respuestas, iniciar un pequeño diálogo/discusión al respecto.
Explicar que para entender el humor las personas necesitan compartir el mismo código (contexto).
Máximo: 5 minutos
Slide 3 - Video
- Pedir a los alumnos que coloquen los subtítulos en español.
- Puedes optar por:
a. Ver todo el vídeo
b. Ver el vídeo a partir del 1'43". Si haces esto, explicar previamente que el entrevistador (Jimmy Fallon) pregunta a Maisie Williams sobre la última temporada de GOT.
Máximo: 3,5 minutos
¿Entendiste la broma?
😒🙁😐🙂😃
Slide 4 - Poll
Preguntar a los alumnos por qué entendieron (o no) la broma.
¿Crees que alguien que vive en Latinoamérica entienda la broma?
Sí
No
Slide 5 - Poll
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Slide 6 - Tekstslide
Recordar a los alumnos lo que explicaste anteriormente sobre el código compartido y que por esta razón, no todas las personas entenderían que lo que hizo la actriz de GOT era en realidad una broma del Día de los inocentes.
De ser posible, dar más ejemplos.
Máximo: 7 minutos (incluyendo las 2 diapositivas anteriores)
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Aquí explicamos que no todas las bromas son graciosas al ser traducidas. Al hacer esto reflexionamos a la vez sobre la interculturalidad.
Le pedimos a los alumnos que piensen en otros ejemplos de bromas/humor que en otros países no se comprenderían y tratan de explicar el porqué.
Máximo: 7 minutos
Tiempo total hasta aquí: 22,5 minutos aproximadamente
Ahora, ¿qué entiendes por ironía?
Slide 8 - Woordweb
Se le pregunta a los alumnos qué entienden por ironía.
En base a sus respuestas, iniciar un pequeño diálogo/discusión al respecto.
Explicar que la ironía es querer dar a entender algo que no es lo que se ve y que va de la mano del humor. Pero, ni todo el humor emplea ironía, ni toda la ironía es humor. Es una relación sutil.
Para entender la ironía se debe conocer el contexto (que es donde se pueden localizar las intenciones del emisor del mensaje), solo así el receptor podrá interpretar el mensaje (ironía)
En ocasiones, hay que estar atento además a la entonación.
Opcional: explicar la diferencia entre ironía y sarcasmo (comentario con burla y por lo general ofensivo).
Máximo: 5-7 minutos
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Se lee/comenta brevemente esta foto.
Máximo: 2 minutos.Slide 10 - Tekstslide
El japonés Akira Utsumi (2000), clasifica la ironía en dos tipos: la prototípica y la no prototípica.
- La primera se entiende como la ironía propiamente dicha en la que se dice lo contrario a lo que se piensa. Consta de una burla hacia el oyente o el destinatario.
- La segunda es un poco más compleja en tanto que no consta como una burla hacia el oyente o el destinatario, sino que sirve para afianzar lazos de camaradería con los demás. Es un acto de integración. Aquí puede emplearse la llamada auto-ironía, la burla hacia uno mismo.
Máximo: 4 minutos
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En base a estos ejemplos de ironía, reflexionar con los alumnos en qué situaciones se podría usar la ironía en su país. ¿Será igual en otros lugares?
Nuevamente reflexionamos sobre la interculturalidad.
Máximo: 5 minutos
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Con esta viñeta de una situación irónica presentada como broma explicamos a los alumnos que a veces los malos entendidos pueden acarrear situaciones humorísticas.
Máximo: 4 minutos
Tiempo total: aproximadamente 44 minutos
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