OWK

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 2

Constructivisme

Jesper & Nina

Leerdoelen

I.  De leerling kan uitleggen wat er wordt bedoelt met  constructivisme.

II. De leerling kan uitleggen wat het belang is van eigen verantwoordelijkheid is binnen het constructivisme

III. De leerling kan uitleggen hoe kennis binnen het constructivisme wordt geworven.

IV. Leerlingen begrijpen het belang van voorkennis binnen het constructivisme 

V. Leerlingen kunnen het belang van het sociaal proces binnen het constructivisme uitleggen

Inhoud van de les

I. Woordweb

II. Uitleg
III. Opdracht
IV. Bespreking
V. Afsluiting

Constructivisme

Constructivisme

- Kennisverwerving als actief proces

- Hoe komt kennis tot stand?

-  Aanwezige kennis.

- Eigen verantwoordelijkheid

- Sociale processen

Leren door `doen´ is een populaire vertaling van een van de basisprincipes van constructivisme.

Constructivisme is een leerpsychologie theorie die aangeeft hoe leren plaatsvindt, hoe kennis wordt geconstrueerd. De theorie gaat er van uit dat het verwerven van kennis en vaardigheden niet zozeer het gevolg is van een directe overdracht van kennis door de docent, maar eerder het resultaat van denkactiviteiten van de leerlingen zelf. Het constructivisme benadrukt daarmee dat de leerling actief moet zijn tijdens het verwerken van informatie en het krijgen van kennis en vaardigheden. Hierbij spelen sociale processen een belangrijke rol

Constructivisme

- Leren door doen

- Zelfstandigheid

- Sociale processen

Leren door `doen´ is een populaire vertaling van een van de basisprincipes van constructivisme.

Constructivisme is een leerpsychologie theorie die aangeeft hoe leren plaatsvindt, hoe kennis wordt geconstrueerd. De theorie gaat er van uit dat het verwerven van kennis en vaardigheden niet zozeer het gevolg is van een directe overdracht van kennis door de docent, maar eerder het resultaat van denkactiviteiten van de leerlingen zelf. Het constructivisme benadrukt daarmee dat de leerling actief moet zijn tijdens het verwerken van informatie en het krijgen van kennis en vaardigheden. Hierbij spelen sociale processen een belangrijke rol

Principes

Leren is een proces van kennis construeren.

Leren is voortbouwen op de reeds aanwezige kennis

Leren is een sociaal proces

Leren is contextgebonden.

De principes van het constructivisme zijn:

- Leren als kennisverwerving, is een actief proces dat steeds meer onder eigen verantwoordelijkheid van de lerende plaatsvindt.

- Leren is een proces van kennis construeren.

- Leren is voortbouwen op de reeds aanwezige kennis

- Leren is een sociaal proces

- Leren is contextgebonden.

Doelgericht

'Chesire kat,' vroeg Alice, 'wil je mij alsjeblieft vertellen welke kant ik op moet vanaf hier.'

'Dat ligt er voornamelijk aan waar jij naartoe wilt,' zei de Kat

'Dat kan mij niets schelen,' zei Alice.

'Dan maakt het ook niet uit welke kant je op gaat.'

- Lewis Caroll, 1865

P. 153 

Opdracht

Wat we gedaan hebben

Geef een eigen definitie van constructivisme

Leerdoelen

I. De leerling kan uitleggen wat er wordt bedoelt met constructivisme.

II. De leerling kan uitleggen wat het belang is van eigen verantwoordelijkheid is binnen het constructivisme

III. De leerling kan uitleggen hoe kennis binnen het constructivisme wordt geworven.

IV. Leerlingen begrijpen het belang van voorkennis binnen het constructivisme 

V. Leerlingen kunnen het belang van het sociaal proces binnen het constructivisme uitleggen