03. De klas als levend geheel

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

De klas als levend geheel 

Wat draag jij bij?

Wat gaan we doen vandaag?

Startvraag: wat is onze klas eigenlijk?
Een klas als levend systeem
Leesfragment + gesprek
Denkopdracht: wat voor klas zijn wij?
Reflectie: jouw rol
Afsluiting

Wakker worden:
Welk woord geeft het best het karakter van deze klas aan?

Wat is een klas eigenlijk?

• Een klas is geen toevallig groepje mensen – het is een geheel met een eigen cultuur
• Net als een lichaam bestaat het uit delen die met elkaar verbonden zijn
• Wat er met één deel gebeurt, werkt door in het geheel
• De sfeer in de klas is iets levends: het groeit of kwijnt weg

Leesblokje

Wat bedoelde Spinoza met het idee dat alles deel uitmaakt van één grote natuur?

1. Dat alles in de wereld uiteindelijk hetzelfde denkt
2. Dat mensen boven de natuur staan
3. Dat alle dingen en mensen met elkaar verbonden zijn
4. Dat de natuur door mensen bestuurd moet worden

Wat betekent Spinoza’s conatus-principe?

1. Alles probeert sterker te worden door anderen te overheersen
2. Alles in de natuur probeert zichzelf in stand te houden en sterker te maken
3. Alles wil zich uiteindelijk losmaken van het grotere geheel
4. Alles beweegt naar volledige stilte en rust

Welke uitspraak past het beste bij Spinoza’s visie op een klas?

1. Iedereen moet vooral aan zichzelf denken
2. Jij bent verantwoordelijk voor de hele klas
3. Jij beïnvloedt de klas en de klas beïnvloedt jou
4. De klas bepaalt wie jij bent, maar jij hebt daar geen invloed op

Deze woorden passen bij onze klas:

Sterke punten van onze klas:

Maar dit kan beter:

Welke drie woorden geven het best aan wat jij bijdraagt aan de klas?

Persoonlijke reflectie (stil werken)

Denk na over jouw rol in deze klas. Beantwoord één of meer van deze vragen:
– Wat draag jij bij aan de sfeer, bewust of onbewust?
– Wanneer voel jij je deel van het geheel? Wanneer niet?
– Wat zou jij willen versterken in deze klas?

Wat willen we als klas zijn?

Afsluiting:
Vandaag voel ik me in de klas...?

Einde

“Een klas is als een lichaam. Als één deel zich terugtrekt of pijn heeft, voelt het geheel dat. Sommige klassen ademen veiligheid – je mag er zijn, je voelt het. Andere klassen leven op angst, druk, onzichtbare regels. Je maakt die sfeer niet alleen, maar je doet er altijd aan mee. Ook als je niets doet.”