‹Terug naar zoeken

LES B - 1.3 VERMENIGVULDIGEN MET GEHELE GETALLEN - INOEFENEN

1 / 56
volgende
Slide 1: Tekstslide
GesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

In deze les zitten 56 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

              Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00

Slide 2 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Overzicht Periode #
  • Thema:
  • Benodigde lesmaterialen:
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10 
Week 11
Type hier in Schulbuch
...



...
...
...
...
...

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Overzicht Periode #
  • Thema:
  • Benodigde lesmaterialen:
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10 
Week 11
Type hier in Schulbuch
...



...
...
...
...
...

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:
  1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren
  2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden
  3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
  4. EVALUATIE: Afsluiting

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Leerdoelen
  1. Ik weet het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen (R). 
  2. Ik kan het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen opschrijven (T1). 
  3. Ik kan het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen toepassen (T2).

Slide 7 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

           Leerdoelen
  1. Ik weet het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen (R).
  2. Ik kan het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen opschrijven (T1).
  3. Ik kan het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen toepassen (T2).


Slide 8 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      
           Instructie

Slide 9 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Opgave  368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 10 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
vb)
Opgave  368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

9
Opgave  368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
5
vb)

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
5
vb)

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
5
vb)

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
3
5
vb)

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
x
3
5
vb)

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
3
5
vb)

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
5
vb)

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
3
5
vb)

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
3
5
vb)

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
3
5
4
vb)

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
3
5
4
vb)

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
3
5
4
vb)

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
3
5
4
vb)

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
5
4
vb)

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
3
5
4
vb)

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
3
5
4
ʘ
vb)

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
vb)

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
vb)

Slide 39 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
3
vb)

Slide 40 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
3
1
vb)

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
3
1
2
vb)

Slide 42 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Welke som is op de juiste manier genoteerd?
A
B
C
D

Slide 43 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

       Voorbeelden

Slide 44 - Tekstslide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven. 

Reken de som op papier uit en 
noteer het antwoord in LessonUp
26 x 741 = n

Slide 45 - Open vraag

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

Slide 46 - Tekstslide

Kan gebruikt worden indien leerlingen nog moeite hebben met notatie.

Controle vragen

Slide 47 - Open vraag

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
Aan de slag
De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.
timer
12:00

Slide 48 - Tekstslide

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de 
leerstof actief verwerkt dient te worden.  
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie. 

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. 

De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.


Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
679 x 13 =

Slide 49 - Open vraag

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
Aan de slag
De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.
timer
7:00

Slide 50 - Tekstslide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de
leerstof actief verwerkt dient te worden.
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie.

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.
De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

           Begrippen
           uit deze les
  • Notatie
  • Kantlijn
  • Vermenigvuldigen
  • Hulpnul
  • Schatten

Slide 51 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Terugkijken 
op de leerdoelen
  1. Ik weet het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen (R).
  2. Ik kan het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen opschrijven (T1).
  3. Ik kan het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen toepassen (T2).

Slide 52 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.


Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
3671 x 532 =

Slide 53 - Open vraag

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

           Uitwerking

Slide 54 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.



 Hoeveel punten heb je bij de opgave?
    - Rekenrecept 1 punt
    - Antwoord 1 punt
A
0
B
1
C
2

Slide 55 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 56 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies