Kunstmatige intelligentie

• Wereldoriëntatie
• Taal
• +3
• Basisschool
• Groep 7,8

Introductie

Mensen en dieren kunnen nadenken en nieuwe dingen leren. Veel apparaten, systemen en games kunnen dit inmiddels ook. De Google zoekmachine bijvoorbeeld, die op een slimme manier de informatie vindt die jij zoekt. Inmiddels zijn er ook al robots die operaties kunnen uitvoeren, robothuisdieren en robotstofzuigers. De technologie waar dit mee kan, heet kunstmatige intelligentie – of artifi cial intelligence in het Engels. Een wondere wereld, die ons leven op een mooie manier kan veranderen!

    Kunstmatige intelligentie

Wat betekent dat eigenlijk: kunstmatige intelligentie? Laten we eerst de video bekijken met uitleg over wat natuurlijk en kunstmatig betekent. 

Tijdens het kijken maak je aantekeningen in je schrift of op een kladblaadje. 

Filmpje! 

Wat weet jij al?

Arceer de woorden die jij nog niet goed begrijpt. 

Arceer in ieder geval:

• het systeem
• de zoekmachine
• de robot
• kunstmatig 
• programmeren
• ontwikkelen
• automatisch
• de sensor
• produceren
• projecteren
• virtueel
• onderscheiden

_{Verdiepende tekst}

.

Wat is kunstmatige intelligentie? Leg het in je eigen woorden uit. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Machines zo programmeren dat ze slim kunnen reageren op situaties.

Wat zijn voorbeelden van kunstmatige intelligentie?  
Meerdere antwoorden zijn goed. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

1. 
2. 
3. 
4. 

Welke mogelijkheid door kunstmatige intelligentie die in de tekst wordt genoemd spreekt jou het meest aan? Leg je antwoord uit. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

1. Praten in een taal die je niet kent.
2. In een zelfrijdende auto zitten.
3. Als jezelf in een computerspel spelen.
4. Een bril die werkt zoals Google.

.

Hoe kan het dat Sophia overal antwoord op heeft?

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.

.

Wat zou jij ervan vinden als jullie een robot in de klas zouden hebben? Leg uit wat je wel of juist niet leuk lijkt. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.

De machines krijgen eerst training en informatie voordat ze zo slim kunnen reageren in situaties en zelfstandig taken kunnen uitvoeren.

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

1. 
2. 

.

Kijk eens om je heen in de klas. Welke voorbeelden van kunstmatige intelligentie zie jij? Teken ze op een blaadje. 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.

.

Je hebt over meerdere voorbeelden van kunstmatige intelligentie gelezen en voorbeelden gezien. Wat vind jij ervan? 

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.

Verwerking

Maak een plan voor de creatie van een robotjuf of robotmeester.

Werk samen met je schoudermaatje. 

Jullie mogen je plan schrijven en tekenen.

• hoe heet de robot? 
• hoe ziet de robot eruit? 
• wat moet de robot kunnen? 
• wat moet de robot leren?
• hoe gaat de robot dat leren? 
• wat heb je nodig? 

Feedback

Wissel het plan uit met een ander tweetal. 

Gebruik de punten hiernaast bij het lezen en bekijken van het plan.

Geef elkaar een tip en een top. 

• hoe heet de robot? 
• hoe ziet de robot eruit? 
• wat moet de robot kunnen? 
• wat moet de robot leren?
• hoe gaat de robot dat leren? 
• wat heb je nodig? 

_Reflectie

Draai aan het rad en bespreek de vraag!

              Tot de volgende keer!