Wondermoment Leerlab Fomatief Handelen

1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens & MaatschappijVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 1

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Welke verwachtingen heb je van dit wondermoment?

Slide 2 - Open vraag

Waarom leerlab FH?
Wat kan FH betekenen voor het vmbo?
Do's en dont's 
Ervaringen collega's en leerlingen




Slide 3 - Tekstslide

Wat denk je dat
formatief
handelen is?

Slide 4 - Woordweb

Wat is formatief handelen

Voorkennis activeren, uitgewerkte voorbeelden laten zien, gebruik maken van inzichten rondom leerstrategieën (zoals gespreid leren en kennis laten ophalen), middels verschillende (formatieve) activiteiten inzicht krijgen én geven in wat is geleerd, daar feedback op geven en hier het onderwijs op aanpassen (soms ook wel responsief lesgeven genoemd).

Slide 5 - Tekstslide

Waarom leerlab FH
Nieuwsgierig naar manier van werken volgens FH omdat nu:
-Gebrek aan motivatie bij leerlingen.
-Werken alleen toe naar een cijfer.
-Weten=vergeten.
-Geen evaluatie en feedback (op toetsen).
-'Juf, waarom moeten we dit doen?'

Slide 6 - Tekstslide

Wat kan FH betekenen voor het vmbo?
-Leerlingen krijgen meer zicht op hun eigen ontwikkeling.
-Leerlingen gaan meer succeservaringen opdoen wat hun motivatie kan vergroten.
-Effectief lesgeven en betekenisvol toetsen.
Goede lessen die leerlingen laten toewerken naar een betekenisvolle toets

Slide 7 - Tekstslide

'Formatief handelen betekent meer nakijken'.
Niet waar
Waar

Slide 8 - Poll

'Formatieve toetsen zijn geplande momenten'.
Waar
Niet waar

Slide 9 - Poll

Do's
-Werken met succescriteria en leerwinst laten ervaren.
-Verdieping, verrijking en extra aandacht bieden.
-Werken met activerende tools. 
-Feedback tussendoor geven.
-Middels formatieve toetsen werken naar summatieve toetsen (maar wel minder en met feedback!).
-Houd het simpel!

Slide 10 - Tekstslide

Don'ts
-Meteen groots aanpakken.
-Ervan uitgaan dat leerlingen net zover zijn als jij.
-Belangrijke stappen overslaan om FH maar 'snel' te kunnen implementeren.
 -Het wat, waarom en wanneer NIET helder hebben.
-Als docent denken dat de vmbo'ers de nieuwe manier van werken niet snappen/niet aankunnen.

Slide 11 - Tekstslide

Ervaringen van leerlingen

Slide 12 - Tekstslide

Deze formatieve tools ken ik / gebruik ik zelf...

Slide 13 - Open vraag

Wil je door middel van een selfie laten weten wat je van dit wondermoment vond?

Slide 14 - Open vraag

Slide 15 - Tekstslide