Studiedag LES IS MORE

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

STUDIEDAG LES IS MORE

Programma:

12.00-12.30 uur Lunch

12.30-12.45 uur Terugblik 

12.45-13.15 uur Activerende didactiek

13.15-14.15 Bouwen aan een goede les

14.15-14.30 Conclusie activerende elementen

15:00-15:15 Pauze

15.15-15.45 Wat nemen we mee?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

15.45-16.30 Bedrijvenmiddag voorbereiden

Wandel-Wissel Uit

Leerdoelen

• Aan het einde van deze studiedag heeft het team kennisgemaakt met een aantal online en offline activerende werkvormen.
• Aan het einde van deze studiedag heeft elke meegebrachte les minimaal 2 activerende werkvormen.

Activerende didactiek

Tijdens mijn lessen gebruik ik activerende werkvormen

010

Wat wil je vandaag geleerd hebben?

Opwarmertje ''Verbanden''

• Verdeel het A4 in 16 vakjes.
• Knip of scheur zodat je 16 briefjes over hebt
• Luister naar wat er op elk kaartje moet komen te staan

Combinatie offline en online werkvormen

Offline werkvormen

Verbanden
Wandel-Wissel Uit

D-D-U

Genummerde Hoofden

Online didactiek

• Anders dan offline didactiek
• Aandachtspunten:  checklist

Wat zegt de theorie over samenwerkend leren?

-Positieve wederzijdse afhankelijkheid

-Individuele verantwoordelijkheid

-Directe interactie

Werkvorm genummerde hoofden

Wat zeggen onze studenten?

- LES IS MORE

-METAFOOR VAN HET ZWEMBAD

Online tools

• Kahoot, Socrative, Mentimeter, MS Forms
• Edualdo (ervaringen uitwisselen)
• LessonUp (schoolaccount)

Analyse lesplannen (Saray-Pauline)

• Vorm tweetallen met een collega met wie je nog niet vaak hebt samengewerkt.
• Wissel jullie lesplannen uit
• Analyseer het lesplan aan de hand van de checklist (10 min) 

Feedback geven (Saray-Pauline)

• Wat valt je op aan de les?
• Welke punten van de checklist zijn nog niet zichtbaar?
• Wat vind je goed?
• Wat zou je willen meenemen in jouw eigen lessen? 

Successen delen

• Feedback geven en ontvangen
• Successen delen: wat neem je mee?

Les activerend maken (Saray-Pauline)

• Neem de feedback op jouw les mee en vorm een nieuw tweetal.
• Voeg minimaal twee activerende werkvormen toe aan jouw les

Welke onderdelen van vandaag zou je terug willen zien in een volgende studiedag?

Wat was de missie van Petra?

1. Minder koffie drinken
2. Samenwerken met een collega die ze nog niet zo goed kent
3. Missie? Niets van gemerkt
4. Feedback geven aan collega's tijdens de studiedag

De sterkste schakel
Schrijf de naam op van de collega die jou vandaag het meeste opviel (in positieve zin)

Onderwijsontwikkeling

• Vanaf 2021-2022 tijdens elke p-week tijd voor (team)scholing
• Teammap Activerende Didactiek
• Orthotheek 

Hoe vond je deze studiemiddag?

Bedrijvenmiddag

Puntjes op de i