Les 1 keuzedeel Meer Muziek in de klas

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1,3

Meer muziek in de klas

Welkom in deze groep!

Doel: We gaan in deze les met elkaar kennismaken 

en weten wat er in dit keuzedeel aan bod komt.

Wie ben ik?

Iris den Hond

2 dochters (22 en 24)

woon samen met mijn vriend en hondje Sammy

wat heb ik met muziek?

mijn vader speelde orgel, mijn moeder piano, mijn oma zong

 ik speelde op mijn 6e blokfluit op school, vanaf 12 jaar dwarsfluit, op de PABO bongo en jembé

als juf van de Montessorischool speelde ik gitaar (akkoorden) en nu voor dit keuzedeel heb ik (een beetje) ukelele geleerd. 

En...ik dans...vaak!!

Wat doe jij met muziek?
(zingen onder de douche of in de auto, dansen als (n)iemand kijkt, instrument bespelen, muziek luisteren, etc.)

Wat kun je verwachten?

Ukelele leren spelen

Samenspel met instrumenten

Muziektheorie

Wat doet muziek met JOU?

Hoe geef je muziekles?

Toewerken naar examen

forms.office.com

o365zadkine-my.sharepoint.com

o365zadkine-my.sharepoint.com

Wat gebeurt er in je hersenen als je muziek maakt?

1. er gebeurt iets met je emotie
2. het is goed voor je motoriek
3. het verbetert de vebindingen tussen je beide hersenheften
4. alle antwoorden zijn goed.

Bij muziek maken worden verschillende hersengebieden tegelijk actief:

1. De motorische cortex (voor beweging van je handen, ademhaling, ritme)
2. De auditieve cortex (voor luisteren en toonhoogte herkennen)
3. De visuele cortex (voor noten lezen of je instrument zien)
4. Het geheugen (voor het onthouden van melodieën, akkoorden)
5. De prefrontale cortex (voor plannen, coördineren, focussen)
6. De emotionele centra (muziek roept gevoel op, ook als je het zelf speelt)

HUISWERK

Op jouw stage:

• Onderzoek de visie op muziek op jouw school/instantie.
• Welke methode gebruiken ze?
• Zijn er samenwerkingpartners? (bijvoorbeeld cultuurcoach, of muziekdocent) 

Volgende week gaan we dit van elkaar bekijken.

Nu gaan we aan de slag! 

Met ritme!

Nu jullie!

Maak je eigen compositie!

In een groepje van 4 of 5 gaan jullie aan de slag met het maken van een ritme. 

Bedenk iets waardoor de klas mee kan doen!

HUISWERK

Op jouw stage:

• Onderzoek de visie op muziek op jouw school/instantie.
• Welke methode gebruiken ze?
• Welke instrumenten zijn er op school?
• Zijn er samenwerkingpartners? (bijvoorbeeld cultuurcoach, of muziekdocent) 

Volgende week gaan we dit van elkaar bekijken.

Wat heb je geleerd in deze les?

Wat wil je de volgende les leren?

Wat vond je leuk in deze les?

Wat kan ik anders doen in de volgende les?