‹Terug naar zoeken

Rekenen in de biologie

              Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
Management en organisatieMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

              Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00

Slide 1 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Rekenen in de biologie

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:

  1. Vooraf:
    Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen

  2. Instructie:
    Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen

  3. Toepassing:
    Actieve verwerking, Formatief handelen 

  4. Evaluatie:
    Afsluiting

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Overzicht Periode #
  • Thema:
  • Benodigde lesmaterialen:
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10 
Week 11
Type hier in Schulbuch
...



...
...
...
...
...

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk check

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoeveel melk zit
er in dit pakje?

Slide 9 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

In de les van vandaag......
Gaan wij leren over rekenen in de biologie.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

           Leerdoelen

Aan het eind van deze les kan jij...
1. verhoudingstabellen aflezen
   en invullen.
2. berekeningen maken aan de
    hand met behulp van een
    staafdiagram.
2. staafdiagrammen aflezen.
4. berekeningen 

Slide 11 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
           Leerdoelen
Aan het eind van deze les kan jij...
5. met de gegevens uit een
    staafdiagram een berekening
    maken.
6. een staafdiagram tekenen
    met de gegevens uit een
    tabel.

Slide 12 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Rekenen in de biologie
Veel rekenvragen op je examen kun je beantwoorden door gebruik te maken van een verhoudingstabel.

Twee dingen zijn heel belangrijk bij verhoudingstabellen:
• Vul de verhoudingstabel op de juiste manier in, met de gegevens uit de
    vraag.
• Reken bij de verhoudingstabel altijd terug naar 1.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opgave 1
YOGHURT
In tabel 1 staan gegevens over de
voedingswaarde van yoghurt.



Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoeveel gram eiwit bevat 250 ml halfvolle yoghurt?
Rond je antwoord af op één decimaal.


Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oplossing 

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opgave 2

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oplossing

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Rekenen in de biologie

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Instructie 

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Instructie 

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tips staafdiagram

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

   Terugkijken op de
   leerdoelen
  • 8.4.1 Je kunt verschillende typen sociaal gedrag onderscheiden.(T1)


Slide 28 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
In de volgende les gaan wij herhalen.

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

           Aan de slag


Pittig plus 


Slide 30 - Tekstslide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
           Afsluiting
Checklist:
  • Zijn de leerdoelen behaald?
  • Les in context plaatsen van de periode 
  • Het leren en het gedrag samen evalueren
  • Vooruitblikken adhv JdW-planner  

Slide 31 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les
staafdiagram

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies