Introductie

• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Introductie geschiedenis

Planning

• Waarom geschiedenis?
• Hoe leren we over het verleden? 
• Tijdsindelingen & Tijdbalken 
• Kan iedereen bij de digitale methode? 

Voordat we beginnen

• Aantekeningen maken 

Waarom geschiedenis?

• Helpen begrijpen van de wereld op je heen. 
• Leren onderzoeken wat waar is en wat niet.
• Inleving
• Leren nadenken over wat goed of fout is 

Hoe leren we over het verleden?

• Overblijfselen --> skeletten, dagboek

• Bronnen --> informatie over het verleden
•                    --> Overblijfselen + geschiedenisboeken 
•                    --> Geschreven en   ongeschreven

Waarom kunnen we niet alles over het verleden te weten komen?

1. Weinig / geen overblijfselen
2. Lastig om overblijfselen goed te begrijpen 

Tijdbalk 

• Jaartelling --> Christelijke jaartelling 
• Jaartelling begint bij geboorte Christus

• Voor Christus (v.C.) en Na Christus (n.C.)

Tijdbalk: Eeuwen

• 1 eeuw = 100 jaar 
• 19e eeuw = 1801 - 1900 
• 16e eeuw = ? 

Opdracht

• Maak een tijdbalk van 15 centimeter in je schrift
  
• Begin = 500 v.C.  
• Eind = 1000 n.C. 
• Zet bij elke eeuw een streepje op de balk 
• Zet jaar 1 op de balk 

Opdracht 2

• Zet de volgende jaartallen op de juiste plaats op de balk:
  
• 55 v.C.
• 350 n.C.
• 450 v.C.
• 870 n.C.

Opdracht 3

• In welke eeuw is: 
  
• 67 n.C
• 134 n.C. 
• 28 v.C.
• 379 v.C.

Opdracht 4

• Welk jaartal is langer geleden? 
• 280 n.C. of 380 n.C.
• 50 v.C. of 50 n.C.
• 280 v.C. of 380 v.C.
• 10 v.C. of 110 v.C.
• 1999 n.C. of 2000 n.C. 

Kan iedereen bij de digitale methode?