DoD intro H5 + ET30 Dahl + 31 Mill

DoD intro H5 + ET31 Mill
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
FilosofieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 21 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

DoD intro H5 + ET31 Mill

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toetsbespreking
Schrijf op:
  1. wat goed ging op de toets
  2. wat minder goed ging
  3. wat je komende periode hetzelfde blijft doen
  4. wat je komende periode beter gaat doen

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vandaag
  • Toetsbespreking
  • Planning periode 3
  • Intro H5 (Dahl) + Mill





Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H1: 
Wie mag politieke beslissingen nemen?
H2: 
Komen mensen tot bloei in een democratie?
H3: 
Democratie: vrijheid of slavernij?

H4, 5, 6: uitdagingen en voorwaarden.

H4: Hoe divers kan een democratie zijn?
H5: Grenzen aan vrijheid in democratie
H6: Onderwijs en democratie

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan de opvattingen van Mill, Parekh, Kelsen en Van den Bergh over de grenzen aan vrijheid van meningsuiting in een democratie uitleggen, vergelijken, toepassen en evalueren. 
ET30
Daarbij kan ik uitleggen: 
  • Dahls opvatting dat democratie een vrije uitwisseling van gedachten nodig heeft;
  • een uitleg van de paradox van de bescherming van vrijheid en gelijkheid met het voorbeeld van een verbod op politieke partijen die de democratie willen afschaffen.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Moet kunnen?
Vrijheid van meningsuiting in Nederland
Verboden door de wet:
  • de koning beledigen (majesteitsschennis)
  • (politie)ambtenaren beledigen
  • groepsbelediging
  • smaad: moedwillig zwartmaken van iemand
  • oproepen tot geweld

Toegestaan:
  • overheid of regering bekritiseren/beledigen
  • iemand persoonlijk beledigen
Dat betekent niet dat het verstandig of goed is om te doen!

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar liggen de grenzen van vrijheid van meningsuiting?

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen deze week
1) Ik kan Dahls opvatting dat democratie een vrije uitwisseling van gedachten en ideeën nodig heeft uitleggen, vergelijken en bekritiseren.

2) Ik kan uitleggen wat de paradox van de bescherming van vrijheid en gelijkheid is, met een voorbeeld van een verbod op politieke partijen die de democratie willen afschaffen.
3) Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is.
4) Ik kan uitleggen en evalueren dat de vrijheid van meningsuiting in een democratie volgens Parekh moet worden beperkt.

Waar liggen de grenzen van vrijheid van meningsuiting?

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Mill: 
Ja, maar alléén om 'schade' of geweld te voorkomen. Kwetsen moet kunnen.
Van den Bergh:
Ja, anti-democratische partijen moeten worden verboden.
Kelsen:
Nee, ook anti- democratische partijen moeten worden toegestaan.
Parekh: 
Ja, om minderheden te beschermen.
Moet een democratie vrijheidsrechten inperken?

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is. 
ET31
Daarbij kan ik uitleggen: 
  • de vier redenen die Mill hiervoor aanvoert: de feilbaarheid van de mens, mogelijke elementen van waarheid, het gevaar van dogmatisme en de waarde van discussie;

  • Mills opvatting dat het uiten van meningen die als kwetsend worden ervaren niet verboden moet worden omdat deze uitingen het maatschappelijk welzijn kunnen vergroten en individuele burgers kunnen beschermen;

  • het verhaal van de graanhandelaar als voorbeeld dat opvattingen die onmiddellijk en vrijwel zeker tot geweld zullen leiden volgens Mill wel verboden moeten worden.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is. 
ET31
Even terug naar H1 en H2...

Om welke twee redenen was Mill voorstander van de democratie?

En wat houdt ontplooiingsliberalisme ook alweer in?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is. 
ET31
Even terug naar H1 en H2...
Om welke twee redenen was Mill voorstander van de democratie?
> vergroot de rationaliteit en kwaliteit van beslissingen.

En wat houdt ontplooiingsliberalisme ook alweer in?
> de vrijheid om je moreel en intellectueel te ontwikkelen. 

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
  • Lees 5.1
  • Geef de vier redenen waarom Mill voor vrijheid van meningsuiting is en leg ze uit.
Aan de slag

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is. 
ET31
Vier redenen:
  1. We zijn feilbaar (en dus moeten we de mogelijkheid open houden dat we het mis hebben)
  2. voorkomt dode dogma's (voorkomt dat we nooit meer nadenken over wat waar is en waarom)
  3. verbetering van standpunten (ook als een mening onjuist is kan er een element van waarheid in zitten)
  4. draagt bij aan zelfontplooiing (discussie vormt ons karakter)

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is. 
ET31
Mill
Beledigen mag!

Want: een verbod op beledigen kan worden gebruikt om impopulaire meningen te onderdrukken. 
Zo beschermt ze minderheden tegen tirannie van de meerderheid.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is. 
ET31
Mill
Beledigen mag!

Want: een verbod op beledigen kan worden gebruikt om impopulaire meningen te onderdrukken. 
Zo beschermt ze minderheden tegen tirannie van de meerderheid.
Voorbeelden: evolutieleer, heliocentrisch wereldbeeld, maar ook gelovigen, transgenders, extinction rebellion, boeren enz.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is. 
ET31
De grens voor vrijheid van meningsuiting wordt volgens Mill bepaald door het schadebeginsel:

Als de schade die een mening oplevert groter is dan de vier voordelen. (utilistische afweging!)

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is. 
ET31
De grens voor vrijheid van meningsuiting wordt volgens Mill bepaald door het schadebeginsel:
Als de schade die een mening oplevert groter is dan de vier voordelen. (utilistische afweging!)

Bijvoorbeeld: 
  • beledigen niet van agenten niet, fysiek geweld wel. 
  • zeggen dat verkiezingen oneerlijk zijn in krant niet, door Trump op een plein wel.

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kies één van onderstaande voorbeelden en leg uit hoe Mill erover zou oordelen.

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Ik kan uitleggen en evalueren dat volledige vrijheid van meningsuiting volgens Mill in het algemeen belang van de democratie is. 
ET31
Daarbij kan ik uitleggen: 
  • de vier redenen die Mill hiervoor aanvoert: de feilbaarheid van de mens, mogelijke elementen van waarheid, het gevaar van dogmatisme en de waarde van discussie;

  • Mills opvatting dat het uiten van meningen die als kwetsend worden ervaren niet verboden moet worden omdat deze uitingen het maatschappelijk welzijn kunnen vergroten en individuele burgers kunnen beschermen;

  • het verhaal van de graanhandelaar als voorbeeld dat opvattingen die onmiddellijk en vrijwel zeker tot geweld zullen leiden volgens Mill wel verboden moeten worden.

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Link

4.48-6.25
39.53-41.30
1.23.30