Digitale didactiek

• ICT
• Secundair onderwijs

Digitale didactiek:

Inleiding + 

Ontwerprincipes voor multimedialeren

Inhoud

• Inleiding

1. ICT

• Ontwerprincipes voor multimedialeren

1. Gebaseerd op 3 basisassumpties
2. Ontwerpprincipes

Inleiding

• Technisch aspect & didactische luik
• Focus op het didactische luik
• Digitaal leren is ten voordeel voor iedereen

ICT

• =Informatie - en Communicatie Technologie
• Diverse digitale technologieën 
• ICT heeft zich in het dagelijkse leven overal geïntegreerd

Voor meer info :

http://www.digitaledidactiek.be/

Wat versta je onder 'multimedialeren'? Wat is dat nu???

Ontwerprincipes voor multimedialeren (Mayer)

• Is essentieel voor effectief leren in het digitale tijdperk
• 'Cognitive Theory of Multimedia Learning'
• Stimuleert verbale en visuele voorstelling en construeert ook nieuwe kennis
• Visies op multimedia omvatten meerdere kanalen en zintuigen voor het aanbieden van informatie

hogent.cloud.panopto.eu

Gebaseerd op 3 basisassumpties:

• Dual channel assumptie
• Limited capacity assumptie
• Active processing assumptie
• 
  

Ontwerpprincipes:

• Overtolligheidsprincipe (Redundancy Principle)
• Multimediaprincipe (Multimedia Principle)
• Modaliteitsprincipe (Modality Principle)
• Ruimtelijke nabijheidsprincipe (Spatial Contiguity Principle)
• Signaleringsprincipe (Signaling Principle)

• Personaliseringsprincipes (Personalization & Voice Principle)
• Coherentieprincipe (Coherence Principle)
• Principe van de individuele verschillen (Individual Differences Principle)

+

• Tijdelijke nabijheidsprincipe (Temporal Contiguity Principle)
• Segmenteringsprincipe (Segmenting Principle)
• Voortrajectprincipe (Pre-training Principle)