BS lj3 feedback conceptversie

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 3

BS lj3 feedback conceptversie

deze les

• feedback bespreken klassikaal
• ruimte om individuele vragen te stellen over eigen feedback
• mvr. Rabhi inventariseert de drempels
• werken aan portfolio

opbouw per dimensie/competentie

- inleiding (wat betekent de dimensie/competentie volgens jou) in 2 á 3 zinnen

- verleden (wat deed je voordat je aan deze opleiding begon met deze competentie/dimensie)

- heden (wat heb je vanaf de start van de opleiding met deze competentie/dimensie gedaan/geleerd/veranderd) hier verwijs je ook naar de bewijsstukken 2 per competentie/dimensie)

- toekomst: wat wil je in de toekomst nog doen met deze competentie/dimensie.

- conclusie: kort in 2 a 3 zinnen wat je hebt opgestoken van het bovenstaande.

bewijsstukken onderbouwen

In je tekst bij 'heden' onderbouw je je bewijstukken: 

• leg de opdracht of activiteit uit.
• vertel waarom je deze hebt gekozen
• vertel wat je van de activiteit hebt geleerd.

je geeft de verwijzing naar het bewijsstuk duidelijk aan door een duidelijke naam te geven en het dikgedrukt te maken

bewijsstukken onderbouwen, hoe moet het niet

Tijdens leerteam en praktijk dag hebben wij verschillende testen/spellen gedaan om te kijken wat onze kwaliteiten zijn, dit werd door andere beoordeeld. Hierdoor kon ik zien wat volgens andere mijn kwaliteiten zijn.

Bewijsstuk 1A & 1B

bewijsstukken onderbouwen, hoe moet het wel

Tijdens leerteam en praktijk dag hebben wij verschillende testen/spellen gedaan om te kijken wat onze kwaliteiten zijn. Zoals bij het kwaliteitenspel (zie bewijsstuk 1A). Hierbij gaven klasgenoten mij kwaliteiten die ze bij mij vonden passen. Ik heb hiervan geleerd dat ik meer kwaliteiten heb dan ik dacht en dat anderen ook de kwaliteiten in mij zien die ik hoop uit te stralen. Zoals behulpzaamheid. Ik ben blij om te weten dat anderen mij ook behulpzaam vinden.

 

Bij de praktijkdag hebben we een test gedaan om te zien wat voor samenwerkingsstijl ik heb (zie bewijsstuk 1B) bij deze test kwam naar voren dat ik heel sociaal ben en dat ik soms minder goed zou kunnen samenwerken met mensen die juist meer bezig zijn met details en regels. Ik heb geleerd hierop te letten bij groepsopdrachten en uit te kijken dat ik niet te kritisch ben naar anderen. Ik probeer meer mensen te waarderen die juist de kwaliteiten hebben die ik niet heb omdat je dan een beter team bent.

taal- en stijlfouten

lees je werk voordat je het 15 januari inlevert nog eens door of laat het door iemand lezen.

• dementie
• me moeder
• foutieve verwijzingen
• lange zinnen
• hulpvragen 1 op 1 beantwoord.

het is een officieel examen waarbij de leesbaarheid ook belangrijk is.

lay-out

Elke competentie/dimensie komt op een nieuwe pagina.

Alle bewijsstukken komen onderaan het document (dus niet na elke competentie/dimensie).

bewijsstukken mogen géén linkjes zijn!

bewijsstukken

Voor het onderdeel netwerken kan je je LinkedIn pagina gebruiken maar dan moet je wel genoeg connecties hebben. Als je de hele klas toevoegt heb je genoeg.

Let op, je CV is geen bewijs voor netwerken! (maar kan voor een ander onderdeel wel een bewijsstuk zijn)

vitaal kan ook gaan over leefstijl, kleding, relaties, seksualiteit. 

check ook de notities van Osiris of daar nog iets instaat. 

let op dat de dimensie over politiek & juridisch gaat, niet maar 1 van beide.

feedback inzien

ga naar teams bij opdrachten/assignments

klik op verstreken opdrachten (?)

klik op 'BS-LOB concept versie portfolio burgerschap en LOB'

klik op de rubriek om gedetailleerde feedback te zien

Geen gebruik gemaakt van de conceptversie?

Het is niet mogelijk om je portfolio voor 15 januari opnieuw voor feedback op te sturen. Wat wél kan is dat ik een competentie/dimensie van je nakijk zodat je weet of je het goed doet. 

Ik maak hiervoor een opdracht aan in teams, stuur mij in teams een berichtje als je iets hebt ingeleverd.